幼兒園中班教案《猴子爬樹》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《猴子爬樹》帶反思中班課《猴子爬樹》包含對中班音樂主題教學(xué)活動的思考，讓孩子們嘗試創(chuàng)造各種猴子來玩，在游戲場景中，嘗試聽一些簡單的音樂變化，學(xué)會有節(jié)奏地做猴子爬樹在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，圖片和老師的問題幫助下，樹的動作可以理解并記住歌詞?？靵砜纯从變簣@初中《猴子爬樹》對課程計(jì)劃的思考?；顒幽繕?biāo)：1.在游戲場景中，嘗試聽音樂中的一些簡單變化，并學(xué)會有節(jié)奏地進(jìn)行猴子爬山。2，嘗試制作各種猴子玩法動作。3.借助現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，圖片和老師的問題來理解和記住歌詞。4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上理解歌曲的意境?；顒訙?zhǔn)備：音樂，教具活動程序：一首歌：老母雞用自然而優(yōu)美的聲音唱歌二，猴子爬樹1.看一下，這是誰

2、？（教師操作教具）2.這是哪種猴子？（孩子說話）3.聽完音樂后，讓我談?wù)勀J(rèn)為猴子在做什么？看一看。4.看看猴子如何爬樹？（老師操作教具）一起學(xué)習(xí)。5.猴子會在樹上做什么？（聽音樂做動作）6，每個(gè)人都學(xué)會一起成為小猴子三，音樂游戲：誰餓了與老師和孩子們愉快地玩音樂游戲活動反思：我學(xué)會了“猴子爬樹”活動，并且我覺得班上的孩子們?nèi)匀粚υ摶顒臃浅８信d趣。他們可以和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的樂趣；他們可以仔細(xì)地觀看木偶戲并理解音樂的內(nèi)容；他們可以積極參加動作表演和創(chuàng)作活動，體驗(yàn)表演的樂趣。在活動期間，孩子們積極地用他們的大腦表達(dá)自己對音樂的理解。他們會用一些好話，例如：可愛，活潑等來形容小

3、猴子，老師也做出了積極的回應(yīng)，使用了“小猴子聽見了他們快樂地跳舞的話”這句話，以激發(fā)孩子表達(dá)的意愿。老師使用小組練習(xí)和個(gè)人演講方法，讓孩子們聽音樂和做動作。孩子們基本上可以跟隨音樂的節(jié)奏。班上的每個(gè)孩子都參與這項(xiàng)活動，學(xué)校非常高興。在最后一句話中，老師用猴子從樹上滑下來，將孩子引導(dǎo)到體重秤上。但是年幼的孩子不愿意讓小猴子從樹上滑下來并堅(jiān)持抓住樹枝。老師不會強(qiáng)迫孩子滿足孩子的意愿。小型百科全書：樹木是木本植物的總稱。有樹木，灌木和木質(zhì)藤本植物。樹木主要是種子植物。在蕨類植物中，只有樹蕨是樹木。中國大約有8,000種樹木。