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《幼兒園小班語(yǔ)言教案《玩具真好玩》含反思（通用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃《玩具真好玩》帶反思小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃《玩具真好玩》包括對(duì)小班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們知道如何愛(ài)玩具，分享玩具的樂(lè)趣，并樂(lè)于向同伴介紹他們喜歡的玩具名稱(chēng)，簡(jiǎn)單的形狀特征或游戲性，并大膽地參與討論。清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并發(fā)展不同的思維方式。快來(lái)看看幼兒園的小班語(yǔ)言《玩具真好玩》?；顒?dòng)目標(biāo)1.我很高興向我的同伴介紹我最喜歡的玩具名稱(chēng)。簡(jiǎn)單的形狀特征或游戲玩法。2，懂得愛(ài)玩具，感受一起分享玩具的樂(lè)趣3.大膽地參與討論，清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并發(fā)展不同的想法。4.鼓勵(lì)幼兒做出大膽的猜測(cè)，演講和動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:倡議：'秋天是黃金季節(jié)。在這
2、個(gè)多姿多彩的季節(jié)里，我們進(jìn)行玩具娛樂(lè)活動(dòng)，旨在使孩子們迅速適應(yīng)幼兒園的集體生活，消除與初次家庭生活分離的焦慮。請(qǐng)要求父母帶一個(gè)或兩個(gè)孩子。一個(gè)喜歡的玩具（標(biāo)有名稱(chēng)標(biāo)簽）來(lái)到花園，讓孩子知道如何給形狀和簡(jiǎn)單玩法命名的玩具，并告訴嬰兒玩具和孩子一起玩。'收集有關(guān)每個(gè)孩子的家庭玩玩具的活動(dòng)的信息：介紹在家里玩的有趣的事物，然后將玩具打包成小紙條。（用于在小組活動(dòng)中介紹兒童的不同特征，分享幼兒的玩具體驗(yàn)，老師了解并拉近幼兒的心，等等。）活動(dòng)程序1.（將孩子們帶來(lái)的玩具放進(jìn)展覽中）（播放輕音樂(lè)），老師用一種輕松而神秘的語(yǔ)言說(shuō)；我們班上孩子們帶來(lái)的玩具一起慶祝，玩具說(shuō)孩子們應(yīng)該
3、被愛(ài)，他們?cè)敢鈫?？游戲后放置），?qǐng)孩子們記住并做他們說(shuō)的話，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯从^看和玩耍；（符合語(yǔ)言目標(biāo):聽(tīng)對(duì)方講話，理解日常語(yǔ)言）2，（孩子們可以自由地一一進(jìn)入）老師讓孩子們用觀看，聽(tīng)和玩的方法來(lái)感受玩具。老師指導(dǎo)孩子介紹他們玩的玩具。請(qǐng)記住孩子聽(tīng)，并提醒孩子照顧他人。玩具，照顧它們，玩耍并等待該地方。（請(qǐng)帶孩子們坐下來(lái)坐）；（符合社會(huì)目標(biāo)的:可以積極參加各種活動(dòng)，有信心。）3，告訴孩子們你玩過(guò)別人的玩具，別人也玩過(guò)你的玩具，每個(gè)人都玩的開(kāi)心（讓孩子們回答），剛才我們玩每個(gè)人的玩具也叫分享。（讓孩子們說(shuō)和記?。?；根據(jù)社會(huì)目標(biāo):我們?cè)敢馀c人互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，合作與分享并
4、充滿(mǎn)同情心。）4，游戲【找玩具】會(huì)根據(jù)孩子的能力不同提出不同的要求，例如:“請(qǐng)找到一輛紅色的車(chē)在哪里可以找到”我找到了一輛紅色的車(chē)”，或者請(qǐng)孩子找出并介紹一件玩具的形狀，特征，游戲玩法（以他們自己的語(yǔ)言）給人的感覺(jué)（老師給孩子們一些聯(lián)系，并給他們積極的正面評(píng)價(jià)），鼓勵(lì)孩子們互相學(xué)習(xí)（可以模仿并思考比他說(shuō)的更好），所以卷起來(lái)）;（符合社會(huì)目標(biāo):可以努力工作，盡自己所能，不怕困難，具有初步的責(zé)任感。）5.總結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎（讓孩子們回答），所以我們說(shuō)玩具真的很有趣。將來(lái)當(dāng)我們玩玩具時(shí)，我們會(huì)做什么：讓孩子們根據(jù)他們學(xué)到的東西討論并說(shuō)，而老師和孩子們會(huì)聚在一起說(shuō)：照顧玩
5、具，輕松玩耍，一起玩耍（共享），打得好（在家）。老師們?cè)诩铱匆粌蓚€(gè)小孩玩耍并拾起有趣的東西，并鼓勵(lì)小孩繼續(xù)尋找方法看誰(shuí)玩得開(kāi)心并進(jìn)行清理。（與語(yǔ)言目標(biāo):一致，鼓勵(lì)幼兒大膽而清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試解釋?zhuān)枋龊?jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。）活動(dòng)擴(kuò)展1.鼓勵(lì)幼兒在免費(fèi)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)，在公園等活動(dòng)中向同伴介紹玩具，以便所有兒童都有表演的機(jī)會(huì)；2，換玩具，擴(kuò)展為一件東西，一個(gè)人，一件東西（可以是漫畫(huà)，生活事件，看書(shū)等）；讓孩子們繼續(xù)在家學(xué)習(xí)，并將好紙帶到幼兒園分享。不斷提高玩玩具的樂(lè)趣和價(jià)值。（符合語(yǔ)言目標(biāo):以創(chuàng)建一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言環(huán)境，以支持，鼓勵(lì)和
6、吸引幼兒與老師，同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，并學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語(yǔ)言互動(dòng)。）活動(dòng)反思:對(duì)于小班兒童來(lái)說(shuō)，多彩的金色秋天是一個(gè)特殊的挑戰(zhàn)季節(jié)。從過(guò)去來(lái)看，公園里孩子們的普遍現(xiàn)象是：小班級(jí)在孩子們的中心處具有突出的特征，他們不愿意將玩具借給他人。他們經(jīng)常與玩具爭(zhēng)執(zhí)，不認(rèn)識(shí)其他人。分享是一件快樂(lè)的事；再加上分離焦慮的作用，它們具有抵抗，對(duì)抗，自閉癥，心，哭泣等問(wèn)題，嚴(yán)重干擾并阻礙了幼兒在集體生活中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。該活動(dòng)來(lái)自?xún)和纳?，適合小班兒童的特點(diǎn)；一旦變得簡(jiǎn)單，多功能和互動(dòng)，第二種就可以用來(lái)將學(xué)習(xí)資源擴(kuò)展到極限，使孩子們?cè)谧杂?，輕松和活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中班習(xí)，環(huán)
7、境中的變化，變化中的發(fā)展；極大地促進(jìn)幼兒適應(yīng)集體生活環(huán)境，消除離家出走的煩惱，為幼兒園三年全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，是一種有效而優(yōu)良的方法。值得一提的是，活動(dòng)可以以不同的形式進(jìn)行多次，最好是第一次在室內(nèi)，孩子們不易分散注意力，語(yǔ)言交流容易，情緒不穩(wěn)定的兒童老師也可以照顧他們。對(duì)于不愿與他人交換玩具的幼兒，您一定不要勉強(qiáng)，更不要說(shuō)批評(píng)，讓他觀察他人在未來(lái)活動(dòng)中分享活動(dòng)的樂(lè)趣和收獲，老師可以拭目以待，很快他就會(huì)加入組。這就是團(tuán)隊(duì)的魅力：安全感，樂(lè)趣，神秘感，滿(mǎn)足感和自治感。它是在小組活動(dòng)過(guò)程中不斷拋出的橄欖枝，也是滾動(dòng)活動(dòng)的價(jià)值魅力。如果您有條件拍攝典型的片段，作為講述和評(píng)
