幼兒園小班教案《好奇的小象》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學計劃《好奇的小象》帶反思小班教學計劃《好奇的小象》包括對小班語言主題教學活動的反思，以便孩子們可以使用自己的單詞簡單地講故事，理解故事，簡單地講故事內(nèi)容并進行角色表演。來看看幼兒園班級010010的幾點思考?；顒幽繕耍?.理解故事。2.可以用自己的話簡單地講故事。3.可以簡單地講述故事并進行角色表演。4.訓練孩子大膽說話，說出完整單詞的良好習慣。繁重而艱巨的活動：讓孩子知道大象的形狀。讓孩子們通過觀察圖片來了解故事?；顒訙蕚洌骸逗闷娴男∠蟆穚pt?；顒映绦颍菏紫?，導入對話。老師展示

2、圖片以引導孩子們講述大象的明顯特征。例如：有四根粗大的腿，像是柱子，有兩個大耳朵，如扇子，長長的鼻子，還有一個胖胖的身體。第二，欣賞故事。1.觀看課件1師：大象的鼻子是什么？它在想什么？年輕：小象的鼻子很短，正在思考“鱷魚在吃什么”2.觀看課件2（鱷魚）的劃分：大象從哪里來？誰是河里的“木頭”？3.觀看課件3師：看發(fā)生了什么？（引導孩子看圖片，并說鱷魚在岸上咬大象的鼻子，讓孩子觀察到大象的鼻子拉得很長。）4.觀看課件第四部分：大象用力拉動大象，將其鼻子向上拉，鱷魚釋放大象的鼻子。5.觀看課件5師

3、：大象的鼻子變長了怎么辦？（指導幼兒回答故事的意思）6.觀看課件6劃分：事實證明，大象的鼻子變得如此長，以至于有很多好處！讓我們看看其他大象在做什么。第三，師生們一起講故事。老師帶領(lǐng)孩子們觀看課程內(nèi)容，一起講述故事，幫助孩子們整理思路，了解大象鼻子的作用。活動額外資訊：鼓勵孩子們回家，向父母講故事，并在父母的幫助下了解鱷魚的特征。附加故事：好奇的小象過去，大象的鼻子扁平而短，與小皮靴一樣大。但是，有一只好奇的小象。他突然想知道：鱷魚吃什么？“對不起，”小象禮貌地問河里的一塊木頭?！澳阒厉{魚是干

4、什么用的嗎？``來吧，小家伙，我對你耳語。“所以，大象伸了個頭，'木頭'咬了鼻子。'我是一條鱷魚。今天午餐我有一只小象！``哦，放開我！”小象吟。他用力地拉，拉著，鼻子伸開了……鱷魚終于放開了他。鼻子真痛！突然，一只蒼蠅飛了起來，長長的鼻子'啪'擊中了蒼蠅。餓了，把鼻子長的草卷起來，塞進嘴里。長鼻子真的很有用！大象和大象的姐妹們來找他拉鼻子。從那以后，所有的大象都長鼻子。小百科全書：像哺乳動物，長鼻子，大象。主要的外部特征是具有環(huán)繞功能的靈活且肌肉發(fā)達的長鼻子，這是自衛(wèi)和進食的強大工具。