幼兒園大班教案《有趣的藕》（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《有趣的藕》大班《有趣的藕》課程適合大班以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟^察和討論中了解藕的基本特征和用途，并體驗(yàn)藕的樂(lè)趣。根據(jù)蟲(chóng)洞的大小，應(yīng)根據(jù)合適的方法選擇所提供的材料。大洞都是敞開(kāi)的，小洞有一些共同的問(wèn)題，他們有興趣探索，他們?cè)敢獯竽憞L試，并與同齡人分享經(jīng)驗(yàn)?？靵?lái)看看幼兒園班級(jí)《有趣的藕》的教學(xué)計(jì)劃。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1.根據(jù)洞穴的大小，應(yīng)根據(jù)洞穴的大小選擇提供的材料。用合適的方法發(fā)現(xiàn)了蜻蜓的大洞都連通，小洞有一些共同的問(wèn)題，值得探索。2.在觀察和討論中了解蟑螂的基本特征和用途，并體驗(yàn)蟑

2、螂的樂(lè)趣。3.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。4.用更清晰的語(yǔ)言講述您的觀察結(jié)果。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.一些鮮魷魚(yú)；2，秸稈，水（裝在小塑料瓶中），玻璃絲，羊毛；3.關(guān)于蟑螂的PPT。[教學(xué)過(guò)程]一，感知的外在特征1.老師顯示一個(gè)部分：看，老師帶來(lái)了什么？（藕）2，老師：請(qǐng)看，摸，聞，是什么感覺(jué)？（兒童的顏色，形狀，氣味等）3，分區(qū)：藕為乳白色，手感較滑，看上去像棍子，也像孩子的小胳膊。（評(píng)估：科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是讓幼兒選擇與他們生活息息相關(guān)的事物，他們感興趣的事物和問(wèn)題，并擴(kuò)大幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。And是兒童非常熟

3、悉的植物，通過(guò)觀看和觸摸觸摸和嗅覺(jué)，孩子可以感知骨骼的外部特征，并用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。）二，感知的內(nèi)部特征1.在痰中發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞。老師：你想看看里面是什么樣的嗎？老師割了and銬，看看是什么樣的？老師慢慢打開(kāi)切開(kāi)的痰，觀察投影機(jī)上的通訊。（1）長(zhǎng)線連接在一起。（2）ym中有孔，且孔的大小不同。2.數(shù)字上有幾個(gè)孔。（1）在投影機(jī)上顯示一些段落。請(qǐng)告訴我中間的洞。周圍有幾個(gè)大洞。（2）幼兒交換自己的發(fā)現(xiàn)。師：孔中間的孔的大小和數(shù)量是不同的。中間孔周圍有9個(gè)孔。（評(píng)估：年幼的孩子對(duì)蟑螂的內(nèi)部特征感到好奇。由于老師

4、會(huì)慢慢切斷這個(gè)聯(lián)系，孩子的好奇心會(huì)變得極端。通過(guò)觀察，孩子發(fā)現(xiàn)了蟑螂的幾種內(nèi)部特征，即：也有絲綢接頭;中間的孔的大小和數(shù)量不同;中間的孔周圍有9個(gè)相對(duì)較大的孔。）第三，嘗試孔不通。1.老師：我們已經(jīng)知道痰中有孔，這些不同大小的孔有多深，您可以從下面穿過(guò)嗎？請(qǐng)猜猜2，部門：您怎么知道它們是合格的？3，小朋友用材料探索洞中沒(méi)有穿過(guò)的洞。第一次探索：老師要求操作要求：第一課：老師為您準(zhǔn)備了必要的工具。有吸管和裝有水的塑料瓶。請(qǐng)使用工具來(lái)證明孔中的孔是否打開(kāi)。2兩個(gè)人用一件材料，一個(gè)人可以握住蟑螂，而一個(gè)人用材料分

5、工來(lái)合作完成。兒童探索，老師導(dǎo)游。交換操作結(jié)果。第一師：您是如何使用這些材料的？演示兒童材料。2分部：為什么這些材料可以證明孔中的孔是開(kāi)放的？3級(jí)：因?yàn)樗诹鲃?dòng)，所以水從木筏一側(cè)的孔流入，而從另一側(cè)的孔流出，因此可以解釋為孔是敞開(kāi)的。出于同樣的原因，用吸管從蟑螂的側(cè)面到洞里。空氣被吹了，那邊的洞感覺(jué)到了風(fēng)，所以證明了洞也是敞開(kāi)的。第四師：這些材料可以證明這些孔嗎？你有辦法嗎（評(píng)估：為幼兒探索的第一種材料是塑料瓶中的吸管和水。通過(guò)使用這兩種材料，兒童可以感知材料的特性，并發(fā)現(xiàn)其中一些較大的孔痰是開(kāi)放的。這兩種

6、材料無(wú)法證明那些相對(duì)較小的孔，這也是以后進(jìn)行探索的問(wèn)題。）第二次探索：老師要求進(jìn)行手術(shù)：老師為您準(zhǔn)備了一些材料。請(qǐng)選擇正確的工具以證明孔是否也開(kāi)放。相同的兩個(gè)人有一塊材料，并且彼此合作。兒童探索，老師導(dǎo)游。交換操作結(jié)果。第一師：您這次使用什么材料？演示兒童材料。2為什么不使用紗線？3分割：這些相對(duì)較硬的線可以穿過(guò)the的小孔，并且可以證明that的小孔也是開(kāi)放的。蟑螂的小孔都連接好了嗎？第四分區(qū)：蟑螂的大洞都敞開(kāi)了，有些小洞無(wú)法進(jìn)入。（評(píng)估：第二次探索提供的材料比第一次更分層。軟線，硬線和粗細(xì)不同的線和玻璃

7、線也不同。在使用這兩種材料時(shí)，還發(fā)現(xiàn)年幼的兒童相對(duì)較輕。分叉的玻璃線是合適的材料。他們還發(fā)現(xiàn)搪瓷中的小孔是不同的。）第四，介紹earth的生長(zhǎng)和功效。1.老師：您知道蟑螂在哪里生長(zhǎng)嗎？2.提交PPT以了解蟑螂的生長(zhǎng)。師：春天來(lái)了，人們把幼苗放在河水中的泥里。莖的莖是一個(gè)部分，當(dāng)when鎖很長(zhǎng)時(shí)，根長(zhǎng)得很長(zhǎng)。荷葉長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)大。夏天過(guò)后，美麗的荷花開(kāi)了，埋在土壤中的蟑螂長(zhǎng)得越來(lái)越長(zhǎng)。秋天結(jié)束后，您將成熟，這就是我們現(xiàn)在所看到的。小百科全書：藕，又名蓮root，是蓮family科的根，也可作食物。它生長(zhǎng)在中國(guó)大

8、部分省份。