幼兒園大班教案《我的好朋友》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《我的好朋友》帶反思大班教學(xué)計(jì)劃《我的好朋友》包含了對(duì)適用于大班學(xué)生的以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們學(xué)習(xí)溝通技巧，并努力結(jié)識(shí)更多朋友，因?yàn)橹挥斜舜藞F(tuán)結(jié)和相愛，才會(huì)有更多的朋友，學(xué)習(xí)使用這種語(yǔ)言相互交流。為了培養(yǎng)和提高您的語(yǔ)言技能，請(qǐng)看一下具有反思性教學(xué)計(jì)劃的《我的好朋友》幼兒園班級(jí)。活動(dòng)目標(biāo)1.知道只有彼此團(tuán)結(jié)和相愛，您才會(huì)有更多朋友。2.學(xué)習(xí)溝通技巧，并結(jié)識(shí)更多朋友。3.學(xué)習(xí)使用交際語(yǔ)言進(jìn)行交流。發(fā)展和提高語(yǔ)言能力。4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。5.培養(yǎng)幼兒的思維和口頭表達(dá)能力。主要困難學(xué)習(xí)使用交際語(yǔ)言，您可以

2、在快樂(lè)的氛圍中體驗(yàn)與好朋友在一起的幸福?；顒?dòng)準(zhǔn)備視頻音樂(lè)-我的好朋友；刷子和紙?；顒?dòng)程序首先，孩子介紹他們的好朋友。1.直接說(shuō)出好朋友的名字。2.說(shuō)一個(gè)好朋友的服裝特征，讓每個(gè)人都猜他是誰(shuí)？3.問(wèn)題：“您為什么選擇他作為您的好朋友？如果孩子經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎？'二，老師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)勢(shì)。告訴我，你的好朋友有什么好處。您想給好朋友什么禮物？（兒童可以自由發(fā)言）。第三，學(xué)習(xí)交流的語(yǔ)言“請(qǐng)你和我成為朋友？''好'1，兒童團(tuán)體，播放視頻音樂(lè)，跳舞；2.互相合作畫一個(gè)好朋友。四，活動(dòng)范圍擴(kuò)大，聲音交流今天你快樂(lè)嗎？我

3、們不止一個(gè)朋友！教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，寬松的環(huán)境有利于孩子進(jìn)入角色，體現(xiàn)了孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。我認(rèn)為最可取的是在活動(dòng)中使用交際語(yǔ)言。即使發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，兒童的語(yǔ)言交流能力也會(huì)得到提高。我不會(huì)很完美，無(wú)法在以后的教學(xué)活動(dòng)中使用它。但是，如果您可以設(shè)計(jì)一個(gè)在活動(dòng)中與好友交往的孩子，那么孩子們移動(dòng)起來(lái)會(huì)更好。并彼此開心地接受并提高您的溝通能力。肖可可：朋友（friendship）是指在任何條件下，雙方的認(rèn)知都在一定水平上相關(guān)，而與年齡，性別，地區(qū)，種族，社會(huì)角色和宗教信仰無(wú)關(guān)，并且與雙方。您可以在其他人需要時(shí)提供幫助。朋友之間可謂是雨中的雨傘，

4、光明的方式。當(dāng)雙方的心理適應(yīng)更深時(shí)，它可以稱為知己。