幼兒園大班教案《蘋果樹找醫(yī)生》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班教學(xué)計劃《蘋果樹找醫(yī)生》帶反思泰班課《蘋果樹找醫(yī)生》包括對大班音樂主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們學(xué)習(xí)捉蟲的節(jié)奏，并愿意根據(jù)故事的故事，用動作表達(dá)第二首音樂的感覺“尋找醫(yī)生的蘋果樹”，學(xué)習(xí)聆聽了解每一首音樂的含義，了解每一首音樂的含義，與同伴分享空間，學(xué)習(xí)合作表演，并感受到表演的樂趣。來看看幼兒園班《蘋果樹找醫(yī)生》的幾點(diǎn)思考?；顒幽繕?biāo)：1.根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的故事，學(xué)習(xí)聽三個部分的音樂，并理解每首音樂的含義。2，學(xué)習(xí)捕捉昆蟲的節(jié)奏，愿意用動作來表達(dá)第二樂曲的感覺。3，活動可以與同伴分享空間，學(xué)習(xí)合作績效，感受績效的樂趣。4，盡量模仿歌詞，樂于談?wù)摳枨?/p>

2、的含義。5，能演唱整齊，清晰的單詞，并能大膽地在樂隊面前唱歌。繁重而艱巨的活動：通過動作表演，了解三首音樂的含義。掌握第二段的跳過部分?；顒訙?zhǔn)備：1.我事先聽過這個故事。2.在活動開始之前，幫助孩子們試聽這三個部分的音樂，并學(xué)習(xí)“啄木鳥”的節(jié)奏。3.課件。4，樹，啄木鳥的胸部是一只手?；顒映绦颍菏紫?，引入標(biāo)題，聽音樂做節(jié)奏“啄木鳥”到活動室。老師：蘋果樹媽媽打電話說四棵樹病了。我們?nèi)绾翁峁椭浚ê⒆踊卮穑┈F(xiàn)在我們是啄木鳥去果園治病了。（聽音樂，讓各種小鳥飛進(jìn)教室）二，欣賞音樂010030101.完全享受三個部分的音樂老師：一些啄木鳥在我們到達(dá)果園之前已經(jīng)開始對

3、蘋果樹進(jìn)行治療。讓我們看看，它如何治愈蘋果樹？（孩子們再次欣賞課件）老師：這首音樂怎么說？當(dāng)啄木鳥治療這種疾病時，您對它的音樂感覺良好嗎？這首歌的名字是《啄木鳥》。讓我們一起聽，看看誰的小耳朵可以聽到音樂的變化。（兒童對課件第二部分的欣賞）問題：誰能告訴我這首音樂做了哪些更改？它是如何變化的？您可以將其分為幾段嗎？您在每個段落中說了什么？簡介：第一首音樂是穩(wěn)定的，據(jù)說四棵蘋果樹都是蟲子。第二樂曲有節(jié)奏地跳動，表明啄木鳥正在捉蟲子。第三首音樂優(yōu)美動聽，表明蘋果樹的病已經(jīng)治愈，新的葉子和果實(shí)不斷地被打開。老師：讓我們再聽一遍。是這樣嗎（孩子們第三次欣賞課件）2.欣賞

4、第一首音樂老師：您會用什么動作聽第一首音樂？為什么要使用此動作？讓我們聽聽音樂，展示我們的想法。（孩子聽音樂做動作）簡介：一些孩子將自己想象成果樹，而長蠕蟲卻難以接受。讓我們來學(xué)習(xí)。3.欣賞第二首音樂（1）鼓勵幼兒提出問題，提出各種捕捉昆蟲的方法。老師：請一邊聽音樂一邊觀看視頻中的啄木鳥。您如何捕獲錯誤？（兒童欣賞第二段）（2）通過圖片抓住聲音的第二段。老師：您看到這四棵樹上有幾個蝗蟲洞嗎？當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)錯誤時，我們必須對其進(jìn)行研究。如果行李箱中有三個孔，我們將收聽三遍聲音。如果有蟲洞，只需舔一下一次，如果有蟲子，請聽一下。（老師唱第二段，孩子看圖片做動作）（3）聽

5、音樂表演的第二階段啄木鳥學(xué)會了有節(jié)奏的蝗蟲，讓我們一起嘗試。（孩子們聽音樂表演）4，欣賞第三首音樂（首先播放音樂）老師：蘋果樹發(fā)生了什么變化？您如何看待啄木鳥？讓我們選擇一個喜歡的角色。（兒童表演）第三，為三階段音樂合作創(chuàng)作不同的表演1.首次創(chuàng)作可以基于音樂自由的創(chuàng)作。老師：孩子們想表演嗎？請聽音樂并展示您的想法。（孩子們再次表演）2，二次創(chuàng)作鼓勵孩子們的合作表演問題：您剛才是誰表演的？您為誰捉蟲？摘要：有些孩子做果樹，有些孩子做啄木鳥，您也可以找到好朋友來合作表演。老師給您帶來了大樹和啄木鳥的道具，而您想玩的就是打扮自己。（兒童聽音樂合作創(chuàng)作）3.鼓勵孩子們與

6、他人合作表演第四，孩子們學(xué)習(xí)啄木鳥飛出教室老師：啄木鳥治愈了蘋果樹。蘋果樹媽媽很高興，但李子樹也很病。讓我們來看看。教學(xué)反思：首先，在選擇音樂欣賞作品時，必須考慮兒童的敏感性和接受性。音樂作品的特征是否突出，長度是否合適以及參與是否足夠，必須由老師考慮。有時，為了更接近孩子的接受能力，老師必須擁有一個龐大而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，并具有許多理想的功能。功被削減并在結(jié)構(gòu)上被壓縮。因此，音樂啟蒙課程的教師面臨巨大挑戰(zhàn)。其次，年齡，經(jīng)驗和能力不同的孩子在關(guān)注同一首音樂時，其精確度和微妙程度也有所不同。如果我們在指導(dǎo)孩子的過程中，教學(xué)目標(biāo)不合適，那將不可避免地影響孩子的音樂欣賞經(jīng)驗

7、。如果目標(biāo)太高，孩子會后退，目標(biāo)會太低，孩子會很無聊。因此，音樂啟蒙教師需要對不同年齡兒童的發(fā)展能力和心理發(fā)展特征有足夠的了解。然后，所有這些都要求教師有足夠的時間和空間與不同年齡的孩子一起工作，并有足夠的經(jīng)驗。同時，父母對我們提供的音樂作品很感興趣，父母也應(yīng)考慮音樂作品的內(nèi)容是否適合當(dāng)前嬰兒的年齡。有必要就音樂的選擇特征和順序與老師及時溝通。小百科全書：蘋果是一種水果，是薔薇科的一個亞科，它是一棵落葉樹。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。