幼兒園大班教案《耳朵》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園大班課程計(jì)劃《耳朵》與反思大班課程《耳朵》包含對(duì)大班主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子懂得如何保護(hù)耳朵，了解耳朵的基本結(jié)構(gòu)，初步了解耳朵的常識(shí)，聽(tīng)取同伴的講話安靜地，感受每個(gè)人在一起聊天的快樂(lè)?？纯从變簣@班級(jí)《耳朵》，并反思課程計(jì)劃。事件設(shè)計(jì)背景這類孩子有用硬物揉耳朵的現(xiàn)象，這是不科學(xué)的，甚至更不安全。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)這項(xiàng)活動(dòng)是為了讓幼兒了解耳朵的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，并了解保護(hù)耳朵的常識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解耳朵的基本結(jié)構(gòu)。2.知道如何保護(hù)你的耳朵。3.初步了解耳朵的常識(shí)。4.靜靜地聽(tīng)取同齡人的聲音，感受一起交談的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)在活動(dòng)中了解您的耳朵并知道如何保護(hù)您的耳朵?；?/p>

2、動(dòng)準(zhǔn)備各種罐頭罐頭（里面有不同的物品）活動(dòng)程序過(guò)程1：導(dǎo)入1，老師展示了一個(gè)罐子，引起了幼兒的興趣。2.幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷。3，老師引導(dǎo)結(jié)論，就是用耳朵聽(tīng)到罐子里的沙子。過(guò)程2：了解耳朵。1，老師指導(dǎo)，孩子的耳朵真的很敏感，你知道你的耳朵是什么樣的嗎？大多數(shù)孩子回答：耳朵就像'3'。2，老師要求孩子們?cè)诮炭茣峡炊涞慕馄式Y(jié)構(gòu)，老師向孩子解釋耳朵的結(jié)構(gòu)。（耳朵結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分：外耳，中耳，內(nèi)耳）老師演示并解釋了向孩子傳播語(yǔ)音的過(guò)程。過(guò)程3：游戲-聲音的傳播。1.老師以4個(gè)孩子為一組，播放外耳，中耳，內(nèi)耳和大腦。這4名兒童每隔1米排成一排。2，老師說(shuō)話給孩子打

3、外耳，孩子打外耳是傳給孩子打中耳，然后傳給孩子打內(nèi)耳，最后給小孩打大腦。從最后一個(gè)孩子開(kāi)始，會(huì)說(shuō)出老師說(shuō)的話，最準(zhǔn)確的是看到“耳朵”這一組。過(guò)程4：保護(hù)耳朵1，老師：你有舔耳朵的習(xí)慣嗎？當(dāng)你的耳朵發(fā)癢時(shí)你會(huì)怎么做？幼兒可以根據(jù)自己的習(xí)慣自由回答。2，老師建議耳朵不能尷尬！耳垢對(duì)耳朵有保護(hù)作用，抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖，阻止灰塵進(jìn)入。3，當(dāng)耳痛或不適時(shí)應(yīng)立即告訴老師或家長(zhǎng)，及時(shí)到醫(yī)院檢查。外展活動(dòng)老師扮演醫(yī)生，告訴孩子耳朵的健康狀況。加強(qiáng)對(duì)不要抱耳的習(xí)慣的指導(dǎo)。教學(xué)反思活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)匀粚W(xué)到了很多東西。課后，許多小孩告訴我，他們永遠(yuǎn)不會(huì)用手揉耳朵，他們會(huì)保護(hù)

4、自己的耳朵而不是讓耳朵受傷。通過(guò)這種方式，實(shí)現(xiàn)了此事件的基本目的。但在活動(dòng)過(guò)程中，也反映了許多缺點(diǎn)。耳朵基本結(jié)構(gòu)的顯示圖像不夠，不會(huì)引起孩子們的極大興趣。未來(lái)，在組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮兒童的興趣，理解和能力。小百科全書：耳朵位于眼睛后方。它具有辨別振動(dòng)的功能。它可以將振動(dòng)聲音轉(zhuǎn)換為神經(jīng)信號(hào)，然后將其傳遞給大腦。在大腦中，這些信號(hào)被翻譯成我們可以理解的單詞，音樂(lè)和其他聲音。