幼兒園大班教案《掛燈籠》（通用）.doc

《幼兒園大班教案《掛燈籠》（通用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、幼兒園大班課程計(jì)劃《掛燈籠》大班教學(xué)計(jì)劃《掛燈籠》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子比較和區(qū)分燈籠的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)配合燈籠配方問題，體驗(yàn)加法配方問題的使用。生活中，閱讀加法公式問題，并初步了解計(jì)算公式。'+'，'='和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義，培養(yǎng)孩子在操作時(shí)的習(xí)慣，讓我們一起來看看幼兒園班《掛燈籠》的課程計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo)：1.閱讀加法公式并理解'+'，'='和公式中三個(gè)數(shù)字的實(shí)際含義。2.比較和區(qū)分燈籠的特性，學(xué)會(huì)將燈具與計(jì)算問題配對(duì)，并體驗(yàn)生活中加法計(jì)算的使用。3.培養(yǎng)孩子在操作時(shí)教的習(xí)慣。4.開始對(duì)早期兒童學(xué)習(xí)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童的剪紙燈，加上5個(gè)添加配方問題?；顒?dòng)程序：

2、首先，說說在中國(guó)的許多節(jié)日中，每個(gè)人都喜歡掛燈籠，這些燈籠非常熱和活潑。我們的孩子們也砍下了許多不同的紅燈籠，并將它們串成一串燈籠。今天，我們制作這些燈籠和計(jì)算的朋友。其次，閱讀添加問題1.認(rèn)識(shí)到加法問題：1+4=5,4+1=5,2+325,3+225這些配方是什么？公式中包含數(shù)字和符號(hào)。識(shí)別數(shù)字：每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都有一個(gè)名稱。孩子們?cè)谟?jì)算問題中讀取數(shù)字。符號(hào)：'+'稱為'加'，'='稱為'相等'。在等式中，'+'表示'加'，'2'表示'相等'。閱讀每個(gè)問題：1加4等于5.你是什么意思1,4和5？2.一起選擇一串燈籠，讓孩子們找到一個(gè)公式問題，并談?wù)劰降暮x。例如，“一

3、個(gè)帶有4個(gè)綠燈籠，等于5個(gè)燈籠的紅燈籠”，“4個(gè)小燈籠加1個(gè)大燈籠等于五個(gè)燈籠”等等。第三，看燈籠找配方我們切了很多燈籠，每根燈籠都是幾個(gè)燈籠？找他們有什么區(qū)別？你能用這些加成配方問題和燈籠作為朋友嗎？3，兒童操作：觀察每串燈籠，區(qū)分其不同的特點(diǎn)。尋找可以匹配的公式，并將其掛在一串燈籠下，談?wù)勀愕囊馑肌Ｋ?，閱讀和交流：1.閱讀每串燈籠下的計(jì)算問題。2，根據(jù)不同的配方問題找一串燈籠，說說它們的不同含義。3.在兩串燈籠下找到相同的公式，并談?wù)勊鼈兊牟煌x。4，在不同的燈籠下尋找相同的配方，體驗(yàn)相同的配方可以代表不同的含義。例如：3+2=5可以表示3個(gè)大燈籠加2個(gè)小燈籠，或

4、3個(gè)圓形燈籠加2個(gè)方形燈籠。延伸：計(jì)算生活中的問題。思考：3+2=5還可以表明我們生活中發(fā)生了什么？該公式非常有用，可以幫助我們很多。我們能用它做什么？小百科：增加是基本的四個(gè)算術(shù)運(yùn)算之一。它指的是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)字和數(shù)量計(jì)算為數(shù)量和數(shù)量。表達(dá)式加法的符號(hào)是加號(hào)'+'。添加時(shí)使用加號(hào)連接項(xiàng)目。