小班音樂教案：小兔子拔蘿卜（通用）.doc

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1、小班音樂課程計劃：兔子拉蘿卜1.熟悉音樂，根據(jù)故事情節(jié)，根據(jù)短語改變動作。2，根據(jù)游戲內(nèi)容制作蘿卜，舞蹈等動作。3，學(xué)會找個好地方，找到同伴（蘿卜）比較快，并配合玩游戲?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶。兔子頭飾?；顒映绦颍菏紫?，孩子們聽老師講的故事。其次，根據(jù)故事，幼兒試圖匹配兔子的動作。（?。┯變涸噲D匹配因子部分的動作。*老師：早上起床后小兔子能做些什么？*老師反饋孩子的動作，播放介紹片的音樂。孩子坐在椅子上，試圖跟隨音樂。（2）孩子試圖匹配A段音樂。老師：小兔子知道我要拉蘿卜。我很高興。我可以用什么動作來表達(dá)它？*老師反饋孩子的動作（例如，你可以跳，拍手等），老師播放A段音樂

2、，孩子試著聽音樂并坐在椅子上做動作。（3）幼兒創(chuàng)造和拉蘿卜的行為。老師：我現(xiàn)在是個大蘿卜。你怎么把我拉出來的？如果你累了怎么辦？*老師反饋孩子的動作，邀請孩子到集體中間聽眾展示拉蘿卜的動作，老師做蘿卜。第三，孩子試圖聽音樂'拉蘿卜'。（1）兒童表演一次。（2）孩子交換角色并再次表演。（教師活動過程自述：我的班級有一個非常好的游戲環(huán)境。我的孩子和我在活動室里玩這個游戲，有地板墊。孩子們對開始兔子的音樂非常感興趣，并添加了很多他們的生活經(jīng)歷，比如刷牙，洗臉等等。當(dāng)兔子出門時，孩子們都在跳，但在我稱贊好孩子之后，很多孩子開始聽音樂了。聽完音樂后，我讓孩子們洗蘿卜，切蘿卜，吃

3、蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子們更喜歡玩音樂游戲。）活動反映：在這個音樂游戲中，孩子們非常活躍并且愿意參與游戲。音樂的旋律準(zhǔn)備充分，游戲玩法和規(guī)則更好。因此，游戲更好。你為什么能達(dá)到這個效果？我認(rèn)為，首先，這個游戲的內(nèi)容和形式接近孩子們的生活。其次，教師的參與大大增加了幼兒的興趣。