小班社會(huì)活動(dòng)教案：說(shuō)說(shuō)自己的名字教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班社會(huì)活動(dòng)課程計(jì)劃：談?wù)勀阕约旱拿终n程計(jì)劃（反思教學(xué)）小班社會(huì)活動(dòng)談?wù)撟约旱拿纸虒W(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道自己的名字，聽(tīng)取名字回答，測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，運(yùn)動(dòng)他們的個(gè)人能力適合幼兒園教師參加小班社會(huì)活動(dòng)課程?？靵?lái)談?wù)勀阕约旱拿??；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道你的名字并聽(tīng)取要回答的名字。2.測(cè)試孩子的反應(yīng)能力并鍛煉他們的個(gè)人能力。3.讓孩子們學(xué)會(huì)聽(tīng)密碼來(lái)玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和聽(tīng)力。4.培養(yǎng)幼兒與同齡人之間的互動(dòng)。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片?；顒?dòng)程序：首先，孩子們交換他們的名字。1.Xxx兒童。2.Xxx孩子們?cè)谀睦铮縳x

2、x來(lái)了嗎？其次，老師介紹了他的名字。讓孩子猜測(cè)并打電話(huà)給老師的名字。老師：孩子，我是老師？老師總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。第三，老師和學(xué)生談?wù)搶?duì)方的綽號(hào)。孩子們談到了他們的綽號(hào)。老師：我們每個(gè)人都有自己的昵稱(chēng)。昵稱(chēng)是媽媽和爸爸在家里打電話(huà)給你的。誰(shuí)說(shuō)他的綽號(hào)是？老師介紹了他的綽號(hào)。老師：老師也有自己的名字。我的父親和母親在家里叫我XX。3.老師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)大名，有些孩子有一個(gè)綽號(hào)。無(wú)論是誰(shuí)叫你的名字，無(wú)論是在幼兒園還是在家，你都要回答。第四，觀察圖片，內(nèi)化和遷移。1.圖1：媽媽叫寶寶吃飯。老師：看看上面的照片媽媽在做什么？寶寶該怎么辦？2.圖2：爸爸打電

3、話(huà)給寶寶洗澡。老師：看看爸爸在做什么？他打電話(huà)給寶寶做了什么？3.圖3：媽媽叫寶寶睡覺(jué)。老師：晚上，媽媽床很好。寶寶該怎么辦？你怎么答應(yīng)你的寶寶？老師以一首歌結(jié)束。活動(dòng)反映：通過(guò)游戲的方式，孩子們可以引入自己的名字，讓孩子們對(duì)它有一定的興趣。孩子們也非常投入這項(xiàng)活動(dòng)，很多孩子都在爭(zhēng)搶。在活動(dòng)期間，一些幼兒可以清楚，大聲，準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的名字，但有些孩子不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的名字。有些年幼的孩子相對(duì)較小，所以當(dāng)他們說(shuō)出來(lái)時(shí)他們感覺(jué)不到。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，教師對(duì)整個(gè)班級(jí)的孩子有了初步的了解，鼓勵(lì)和幫助一些勇敢的幼兒，讓他們?cè)谛〗M中表達(dá)自己。同時(shí)，教育一些勇敢和富有表現(xiàn)力的孩子，幫助孩

4、子勇敢和表達(dá)能力差，縮小兩個(gè)極化之間的差距，使全班同學(xué)一起進(jìn)步。