小班科學(xué)活動(dòng)教案:有趣的蛋教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班科學(xué)活動(dòng)課程計(jì)劃:有趣的蛋課案例(反思教學(xué))小班科學(xué)活動(dòng)有趣的蛋教學(xué)案例(帶教學(xué)反思)主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反映等內(nèi)容,了解雞蛋的結(jié)構(gòu),感知蛋殼的硬,內(nèi)部柔軟度,感知蛋制品的硬和軟。適合幼兒園教師參加小班科學(xué)活動(dòng)課程。來(lái)看看有趣的雞蛋課程計(jì)劃。活動(dòng)目標(biāo):1.了解雞蛋的構(gòu)造,感知雞蛋殼的堅(jiān)硬和柔軟的內(nèi)部。2.感受硬蛋和軟蛋產(chǎn)品。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,并愿意大膽探索和實(shí)驗(yàn)。4.培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手能力。5.愿意大膽嘗試,與同行分享你的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:母雞的圖片,一個(gè)生雞蛋,幾種蛋制品,幾個(gè)蛋殼活動(dòng)程序:首先,通過(guò)

2、故事了解雞肉和雞蛋之間的關(guān)系,并在故事中感知蛋殼的硬殼。1.展示母雞的照片,你知道雞媽有什么嗎?老師在《一個(gè)奇怪的蛋》之后講述了這個(gè)故事雞肉出殼了嗎?怎么出來(lái)的?為什么猴子會(huì)用石頭打破蛋殼?你認(rèn)為這是什么蛋?其次,展示雞蛋并了解雞蛋的結(jié)構(gòu)。老師也有一個(gè)雞蛋。我們來(lái)看看它的形狀是什么?請(qǐng)讓孩子們聯(lián)系并告訴大家雞蛋寶寶的感受如何?(滑,硬)這個(gè)光滑的硬殼里藏著什么?我怎么能看到里面是什么?老師打開(kāi)雞蛋。什么是圓形和黃色?(蛋黃)透明嗎?(煮熟后的雞蛋,雞蛋蛋白)請(qǐng)讓孩子們碰它。感覺(jué)是什么?(柔軟,粘稠)摘要:原始硬殼和硬殼蛋殼含有軟蛋黃和蛋清。蛋

3、黃和蛋清含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,每天吃一個(gè)雞蛋可以使我們的身體更健康。第三,了解蛋制品,感受其柔軟和堅(jiān)硬。你和雞蛋一起吃什么食物?是軟還是硬?老師也有很多蛋制品。請(qǐng)看看孩子們的味道。你在吃什么?是軟還是硬?四,蛋殼粘畫(huà)。用雞蛋做的食物好吃嗎?雞蛋寶貝是所有寶貝,軟蛋黃和蛋白質(zhì)可以制成各種美味的食物,硬蛋殼也可以制成有趣的東西。1.展示蛋殼粘畫(huà),這是什么?它是什么做的?孩子們想試一試嗎?孩子們做蛋殼貼紙?;顒?dòng)反映:科學(xué)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)相對(duì)薄弱的領(lǐng)域,對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的特征和聯(lián)系的把握相當(dāng)模糊。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我在準(zhǔn)備階段借用了在線《有趣的蛋》,并在

4、此基礎(chǔ)上第一次修改-留下鏈接并更換內(nèi)容。在咨詢了其他教師之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒的改善較少,科學(xué)不強(qiáng),實(shí)施不強(qiáng),所以第二次改變就是設(shè)計(jì)的。幾位教師的建議加上他們自己的理解,產(chǎn)生了最終的課程計(jì)劃。在整個(gè)活動(dòng)中,鏈接仍然相對(duì)平穩(wěn),但課后發(fā)現(xiàn)了更多問(wèn)題。首先,課程的日常工作也表明課程中存在不同的問(wèn)題,例如課堂座位安排。由于班級(jí)空間不大,因此在放置區(qū)域櫥柜后,孩子們的行為會(huì)受到影響。通常,孩子坐在附近,并且不考慮孩子的視角。

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