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1、淺談中職語文教學中培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的途徑文／彭子路摘要：不斷增強學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，讓學生迅速適應社會就業(yè)需求是當代中職教育的重要責任，對此，中職語文教學在培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)上具有重要意義。中職語文教學應當加強提升學生以聽說讀寫能力為核心的職業(yè)教育，輔之以多樣化的教學手段，不斷提升語文教學的實效性。在課堂教學中，要加強對學生的公文寫作訓練，促進~4J'1良好道德素養(yǎng)的形成和用語能力的提升。同時，教師還需要實施分層化、差異化、和個性化的教學。關鍵詞：中職語文教學；學生職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是指一個人有勝任職業(yè)的職業(yè)道德素質、科學文化素質、專業(yè)采取不同的教學方法。
2、在統(tǒng)計好學生的期末考試成績或月考成績后，語技能素質等，通俗地講就是指社會人在從事某一具體活動中應具有的素質和文教師根據學生答題分數作出合理分層。比如，90分——10o分之間的修養(yǎng)，一方面是“德”，即行為習慣、心理素質、職業(yè)精神和職業(yè)道德；另學生可以劃分為一個層次，考8O分——9O分之間的學生可以劃分為一一方面是“才”，即語言表達、專業(yè)知識、思維能力、專業(yè)能力。職業(yè)素養(yǎng)個層次，考7O分——_8O分之間的學生可以劃分為一個層次，7O分以下是未來勞動者融人社會所需要的全面素質和綜合職業(yè)能力。的學生可以劃分為一個層次。劃分好層次后，教師制定出適合每個層次語文學科是
3、中職學校的一門重要文化基礎課。具有“工具性”和學生的教學手段，并布置不同的作業(yè)任務量。通過分層化教學可以有針“人文性”，可以提升學生的人文素養(yǎng)，促其形成正確的世界觀、價值觀對性地提升不同層次學生的語文職業(yè)素養(yǎng)。和健全的人格。因此，中職語文教學不僅要讓學生學會語文知識，提高2、采用差異化教學語文能力，提升人文素養(yǎng)，還要幫助學生形成良好的職業(yè)道德、職業(yè)心差異教學是指根據學生的不同特點對學生采取差異化的教學方法。理、職業(yè)品質和職業(yè)興趣。筆者根據自己的實踐經驗談談中職語文教學這種辦法對中職語文課程設計上非常有效。針對男女學生在中職語文課如何培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。程中的
4、學習特點，在語文課程中要有側重點的對男女生加以輔導。一一者，在閱讀能力培養(yǎng)方面，針對“男強女弱”的普遍性情況，要有針對、以提升職業(yè)能力為核心提升職業(yè)能力要從加強學生公文寫作訓練、培養(yǎng)學生職業(yè)道德素性加強對女學生的輔導力度，教師在閱讀技巧等方面需要對他們進行不養(yǎng)、提升學生用于能力等幾個方面人手。厭其煩的講解，切忌因急于教學而忽略女學生的感受、挫傷他們的自信1、加強公文寫作訓練心。二者，在語文知識講解方面，針對“女弱男強”的情況，語文教師隨著社會的發(fā)展，企業(yè)發(fā)展中對員工公文寫作能力有著較高的要要充分調動起男生的積極性，并在提問和要求背誦的時候多抽查男學求。中職
5、學生如果能具備良好的公文寫作能力，那么也就擁有了一塊快生，讓他們能夠提升這方面的水平。速就業(yè)的敲門磚。所以，中職語文教學需要把加強學生的公文寫作訓練3、開展個性化教學作為基礎并進行重點培養(yǎng)。這既為學生今后尋求生存準備了一張分量十職業(yè)學校的學生由于沒有升學壓力，學習上相對于普通高中的學生足的名片，又為他們能夠在企業(yè)中取得長遠發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。更缺少緊張感，因而課堂學習的自覺性、積極性相對差些，注意力也往高中語文教學強調夯實基礎，與高中語文教學不同的是，中職語文往容易分散。這就要求中職語文教師在教學目標的制定、教學內容的選教育更注重突出學生技能的提升，語文課
6、程是職業(yè)素養(yǎng)的輔助課程。在擇等方面探索到適合職校學生學習的模式，充分考慮學生實際進行教中職語文教學中，我們需要與高中語文教學手段區(qū)分開來。語文寫作訓學，緊密聯(lián)系生活和就業(yè)實際，以提高學生興趣。在中職語文教學的過練需要建立在提升學生技能的基礎上，進而開設相近的應用文體寫作訓程中，教學方法很關鍵。然而課堂教學中，很多教師并沒有掌握道有效練。值得注意的是，應用文是我們生活中處理事務、溝通關系、聯(lián)系工作、的方法，致使教學效率低下，中職學生受益程度也大受影響。實踐證商洽業(yè)務等不可或缺的工具，能寫出優(yōu)秀的應用文是中職學生所必備素質。明，個性化教學能有效激發(fā)學生的學習興
7、趣，也能有效強化他們的記而公文寫作又是應用文的核心和基礎，因此，在中職語文教學實踐中，要專憶。因此教師需要要把個性化教學作為中職語文教育的主要手段之一。門對學生開展公文寫作培訓，不斷提升學生的公文寫作能力。個性化教學是指把學生的學習與生活實踐融為一體，把生活和學習交織2、培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)在一起，學生學習會更有效率，認識會更加深刻，感知會更加強烈。教思想道德素養(yǎng)指的是學生在工作和生活中職業(yè)道德素質的好壞，具學開展中要平等對話，循循善誘，啟發(fā)學生思考和解答問題的興趣，細體現在對待工作的看法、自強自立和自尊自律能力等方面。中職語文教心解答學生的詢問。唯有采用個性
8、化教學的方法，中職語文教育才能更材選文大部分出自名家之手，文章中作
