《多一些少一些多得多少得多》教學(xué)反思.doc

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1、《多一些少一些多得多少得多》教學(xué)反思蘇霍林斯基指出，學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)不感興趣，智力情感就會(huì)貧乏，就會(huì)對(duì)新知識(shí)、新事物、豐富的思想和認(rèn)識(shí)的敏感性變得遲鈍，課堂學(xué)習(xí)如果具有思想、感情、創(chuàng)造、美的游戲的鮮艷色彩，那學(xué)習(xí)就會(huì)成為孩子們深感興趣而又富有吸引力的事情。因此，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)注意從生活和學(xué)生的角度去選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)圖畫(huà)、編寫(xiě)例題、設(shè)置練習(xí)，學(xué)生才會(huì)更深刻認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課，選用來(lái)自于學(xué)生的生活實(shí)際的素材，加上學(xué)生感興趣的課件，使原本枯燥的內(nèi)容形象化，生活化，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，激發(fā)學(xué)生

2、積極思考，大膽發(fā)言，孩子們真正成為這堂課的發(fā)現(xiàn)者，探索者?！抖嘁恍┥僖恍┒嗟枚嗌俚枚唷芬徽n，是在孩子認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)上安排的，通過(guò)教學(xué)，讓孩子會(huì)用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”等詞描述兩個(gè)100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。這部分內(nèi)容是以前教材所沒(méi)有的。使孩子自主感悟“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”這些詞的含義以及他們?cè)谏钪械膽?yīng)用，最后通過(guò)一系列的練習(xí)，讓孩子反復(fù)應(yīng)用這些語(yǔ)言來(lái)敘述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。這節(jié)課的內(nèi)容主要就是讓學(xué)生在具體情境中理解、體會(huì)、表達(dá)幾個(gè)數(shù)量間的多少

3、關(guān)系，以及如何選擇哪一個(gè)詞進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。在學(xué)會(huì)選擇、描述、表達(dá)的過(guò)程中，孩子們已在觀察、分析、數(shù)感、表達(dá)等方面有了很大的提高。本節(jié)課我運(yùn)用了學(xué)生好奇心較強(qiáng)的心理，用生動(dòng)的語(yǔ)言，很好的導(dǎo)入新課，充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然效果較好，但總體上學(xué)生齊答得過(guò)多，個(gè)別答的較少。還有在上課時(shí)，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不太豐富，有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生的回答甚至沒(méi)有給予評(píng)價(jià)。在課堂上給予學(xué)生的評(píng)價(jià)是必需的，而如何用更積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生更努力的學(xué)習(xí)、發(fā)言，是我今后在教學(xué)中的主要努力方向。