從校外教育的角度談校內(nèi)外教育的有效銜接.doc

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1、從校外教育的角度談校內(nèi)外教育的有效銜接一、概念的界定1、學(xué)校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。學(xué)校教育是按照教學(xué)計劃，以班級授課制的方式，面向全體學(xué)生，完成課標和教材規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，特別是義務(wù)教育具有一定的統(tǒng)一性、強制性和公益性。2、校外教育是指少年宮、青少年宮、兒童活動中心、青少年科技館、少年之家等校外教育機構(gòu)對學(xué)生進行的多種多樣的、有目的、有計劃、有組織的教育活動。二、校內(nèi)外教育有效銜接的必要性作為新課程改革的前頭兵，學(xué)校教育非常重要，是個人一生中所受教育最重要組成部分，但就實現(xiàn)教育的目標和要求而言，學(xué)校教育并

2、不是教育的全部。青少年的全面發(fā)展僅僅有校內(nèi)的課堂教育，只學(xué)習(xí)人類的經(jīng)典文化和間接經(jīng)驗是不夠的，青少年成長需要思想品德教育，需要知識教育，但是也需要一些社會實踐和藝術(shù)實踐，需要更多的社會交往，學(xué)生的知識學(xué)習(xí)必須在各種實踐活動中體驗、內(nèi)化和建構(gòu)，學(xué)生的實踐能力與社會化必必須校內(nèi)外教育相互結(jié)合，有機聯(lián)系，共同作用才能實現(xiàn)提升，所以校外教育的存在必不可少。三、校內(nèi)外教育有效銜接的要求目前，校外教育與學(xué)校教育相比，發(fā)展相對滯后，還不能滿足未成年人健康成長的需要。從校外教育角度，怎么使校內(nèi)外教育有效銜接，發(fā)展狀大校外教育，形成整體化的育人環(huán)境，真正實現(xiàn)我國的大教育，是一直來困擾校外教育工作者的一道難題。

3、據(jù)此，筆者對校內(nèi)外教育的有效銜接有如下粗淺認識。㈠求同存異，達成共識校內(nèi)外教育理念要趨同。校外教育和學(xué)校教育的功能基本相同，都是素質(zhì)教育不可或缺的部分，兩者同等重要，在青少年教育中相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用、相互影響。校內(nèi)外教育在教育主體、內(nèi)容、方式、方法上各有優(yōu)勢，只有雙方教育齊頭并進，有效銜接，青少年的發(fā)展才是健康的積極的。為此，校外教育工作者要用發(fā)展的角度，帶著思考主動走進學(xué)校，通過學(xué)習(xí)、觀摩、聽課、座談、探討、交流等有效形式親身體驗，更直接深入地認知新課改在學(xué)校教育中的深化程度和實施情況，了解學(xué)校新課改的目的、意義和重點，吸收校內(nèi)教育營養(yǎng)成分，補充校外教育的不足，然后結(jié)合校外教育的

4、理念，最終達成校內(nèi)外教育理念的一致。在學(xué)習(xí)同時，更要發(fā)現(xiàn)校內(nèi)教育的不足和教育盲點，只有這樣才能找準校內(nèi)外教育的結(jié)合點，校外教育才能做到有的放矢，有效彌補學(xué)校教育的缺失，才能不斷促進校外教育與學(xué)校教育共同發(fā)展。㈡發(fā)揮優(yōu)勢，凸顯互動1、發(fā)揮培訓(xùn)優(yōu)勢。校外教育集聚了各個門類大量的教育資源，積累了培訓(xùn)、活動、研究、指導(dǎo)等的豐富經(jīng)驗，通過資源共享，一方面培訓(xùn)指導(dǎo)本區(qū)域?qū)W校的老師，提高校內(nèi)老師的活動素養(yǎng)，提高學(xué)校獨立開展活動的能力；另一方面，主動銜接學(xué)校教育，校外教育工作者可以協(xié)助學(xué)校在青少年中有效開展特色教育活動。同時，還要發(fā)揮校外教育文化、藝術(shù)、科技等專業(yè)研究優(yōu)勢，培養(yǎng)校內(nèi)教師自主開發(fā)教育活動的能力

5、。2、發(fā)揮場所優(yōu)勢。校外教育應(yīng)發(fā)揮場所、地域、實施器材和人才優(yōu)勢，吸引學(xué)?；蚯嗌倌陙硇Ｍ饨逃嚨亻_展教育活動，滿足青少年的學(xué)習(xí)成才需求。為了讓青少年接受全面的教育，提高青少年的綜合素質(zhì)，各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門要制定切實有效的校內(nèi)外教育結(jié)合的機制，更重要的是校內(nèi)外教育要根據(jù)各自的教育特點，找到結(jié)合點，將學(xué)生的業(yè)余時間更多地安排在校外教育陣地，讓學(xué)生業(yè)余時間到校外教育陣地成為一種習(xí)慣。這樣，一是可以有效解決校外教育場所“五日空”的問題，也能很好的實施《意見》所要求的學(xué)生平均每周有半天時間參加校外活動，實現(xiàn)校外活動的經(jīng)?；椭贫然囊蟆５匾氖?，我們培養(yǎng)了青少年正確的人生觀、世界觀、價值觀，使青少

6、年能自覺抵制不良社會風(fēng)氣和諸如網(wǎng)絡(luò)游戲、異教等的誘惑，進一步鞏固了青少年思想陣地建設(shè)，這對青少年的健康成才意義重大。3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)充斥著社會的每個角落，它帶給人類便捷、開闊人們的視野，推動社會進步的同時，也給青少年帶來了很大的危害，網(wǎng)絡(luò)既消耗了青少年的很多精力，又會讓不良的網(wǎng)絡(luò)信息毒害青少年。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，校外教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，利用青少年喜歡網(wǎng)絡(luò)的特點，與學(xué)校教育結(jié)合，開展“網(wǎng)上少年宮”、“空中少年宮”、“網(wǎng)上學(xué)?！薄ⅰ疤焯炀W(wǎng)絡(luò)工作室”等網(wǎng)絡(luò)教育活動，用我們豐富、生動、有益的校內(nèi)外教育資源占據(jù)青少年的網(wǎng)絡(luò)陣地，吸引青少年參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、互動，培養(yǎng)青少年文

7、明上網(wǎng)的習(xí)慣，最大限度地拓展校外教育空間，延長校外教育手臂。4、發(fā)揮組織優(yōu)勢。改革開放三十年來，我國的校外教育得到了迅猛的發(fā)展，校外教育在本系統(tǒng)內(nèi)培養(yǎng)了一批策劃、組織、開展教育活動的專家。校外教育在本陣地有效開展大量豐富多彩、寓教于樂的教育活動之外，還要發(fā)揮我們的人才資源優(yōu)勢，與學(xué)校教育相結(jié)合，相互聯(lián)動，資源共享，形成合力，在學(xué)校內(nèi)組織開展與學(xué)校教育相適應(yīng)的教育活動，進一步提高校內(nèi)教育的趣味性，促進學(xué)校教育的