克千克的認(rèn)識(shí).doc

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1、克、千克的認(rèn)識(shí)（教學(xué)片斷）教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第2、3頁(yè)例1、例2。教學(xué)過(guò)程……一、克的認(rèn)識(shí)　　教師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些可以稱物體輕重的秤，但是有些是稱重一些的物體的秤，有的是稱輕一些的物體的秤，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)稱輕一些的秤——天平。稱東西都要有一個(gè)統(tǒng)一的單位，比如用天平稱，用得最多的一個(gè)單位是克。我們也可以用字母g來(lái)表示（板書(shū)：克用g表示）?，F(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)克（板書(shū)課題：克的認(rèn)識(shí)）。那么1克有多重呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一枚2分的硬幣掂一掂，你有什么感覺(jué)？　　學(xué)生通過(guò)掂量2分的硬幣，可以感覺(jué)到一枚2分的硬幣非常輕?！　〗處煟涸侔堰@枚硬幣放到天平上，看一看天平會(huì)起什么變化

2、？學(xué)生把硬幣放到天平上觀察，不難發(fā)現(xiàn)天平向有硬幣的一方傾斜。　　教師：那么這枚硬幣到底有多重呢？我們來(lái)稱一稱。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)天平旁邊的小盒子，盒子里有很多大小不一樣的小圓柱，這些用鋼材做的小圓柱叫法碼，請(qǐng)你用鑷子找出這些法碼中最小的一個(gè)，看看上面有什么？　　學(xué)生不難看出砝碼上面有“1g”的標(biāo)記?！　〗處煟簩?duì)，有“1g”的標(biāo)記，說(shuō)明這個(gè)砝碼重1克，現(xiàn)在請(qǐng)你把它放在天平的另一邊，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？　　通過(guò)觀察學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)砝碼放在天平的另一端以后，天平就平衡了?！　〗處煟河^察得真仔細(xì)，你能從天平平衡了這個(gè)現(xiàn)象里面發(fā)現(xiàn)什么？　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一枚2分的硬幣和這個(gè)1克的砝碼是一樣

3、重的?！　〗處煟含F(xiàn)在你知道一枚2分的硬幣有多重了嗎？　　學(xué)生不難說(shuō)出一枚2分的硬幣剛好重1克?！　〗處煟簞偛拍銈?cè)诘嗔?分的硬幣時(shí)有什么感覺(jué)？　　要求學(xué)生說(shuō)出2分的硬幣很輕?！　〗處煟?分的硬幣剛好是1克，那么你對(duì)1克的感覺(jué)是什么呢？　　學(xué)生類推出1克的東西很輕?！　〗處熌贸?包鹽。　　教師：多少鹽是1克呢？　　先不叫學(xué)生稱，讓學(xué)生根據(jù)自己剛才對(duì)1克的感覺(jué)從袋子里取出自己認(rèn)為和1克相等的鹽?！　〗處煟耗銈兊母杏X(jué)對(duì)不對(duì)呢？現(xiàn)在我們來(lái)稱一稱。在天平的一端放上1克的砝碼，另一端放入你們剛才取出的鹽，先看看自己的感覺(jué)對(duì)不對(duì)，如果有差異就根據(jù)實(shí)際情況在天平里增加或減少鹽。　　

4、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)?！　〗處煟簞偛盼覀兏惺芰?克有多重，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在我們的生活中有哪些物體大約重1克?！　W(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，只要學(xué)生說(shuō)得合理，教師都給予肯定?！　〗處煟耗氵€知道哪些比較輕的東西？　　學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)?！　〗處熤笇?dǎo)學(xué)生完成例1“填一填”。　　教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)克是用來(lái)計(jì)量輕的物品還是重的物品嗎？　　學(xué)生不難回答出克是用來(lái)計(jì)量輕的物品。　　教師：對(duì)了，計(jì)量較輕的物品有多重，通常用克作單位。（板書(shū)）二、千克的認(rèn)識(shí)　　教師拿出2袋鹽?！　〗處煟豪蠋熓掷镉袃纱粯又氐柠}，其中1袋重500克，2袋鹽有多重呢？　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后匯報(bào)：500克+500

5、克=1?000克（教師板書(shū)）　　教師：對(duì)，這2袋鹽一共重1?000克，但是你們覺(jué)得這樣寫(xiě)麻不麻煩??？　　讓學(xué)生感受到數(shù)位多了記起來(lái)麻煩，而且容易出錯(cuò)?！　〗處煟核晕覀円靡粋€(gè)大一點(diǎn)的單位來(lái)記錄，這個(gè)單位就是千克，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)千克（把課題補(bǔ)充完整：克、千克的認(rèn)識(shí)）。千克也叫公斤，我們可以用字母kg來(lái)表示。（板書(shū)）　　教師：剛才我們已經(jīng)知道了這2袋鹽重1?000克，如果把這里的克換成千克我們又應(yīng)該怎樣記？　　引導(dǎo)學(xué)生回答出1?000克可以記作1千克。　　教師：從中你發(fā)現(xiàn)了什么？　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：1?000克=1千克。（板書(shū)）　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把1千克的鹽拿在

6、手里，你有什么感覺(jué)？　　學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)1千克有點(diǎn)重。　　教師：再請(qǐng)同學(xué)們一只手拿1千克重的鹽，另一只手拿一枚貳分硬幣，掂一掂，比一比，你又有什么感覺(jué)？　　學(xué)生通過(guò)掂量這兩種物體，不難比較出1千克比1克重多了?！　〗處煟簩?duì)，所以計(jì)量比較重的物品有多重通常用千克作單位。（板書(shū)）　　教師：你還知道我們的生活中哪些物品大約重1千克嗎？　　學(xué)生根據(jù)自己在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)回答，只要說(shuō)得合理都給予肯定?！　〗處煟簩?duì)了，同學(xué)們說(shuō)了生活中這么多的物品都用千克作單位，同學(xué)們?cè)诜Q體重時(shí)也用千克作單位。你們想不想用千克作單位稱一稱自己的體重呢？　　學(xué)生：想?！　〗處煟何覀儊?lái)稱一稱同學(xué)們的體重

7、，進(jìn)一步了解千克有多重?！　〗M織學(xué)生以小組為單位稱體重。