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《教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，希望在這里與各位老師共勉?！ ∫弧⒄覝?zhǔn)切入點(diǎn)---從班風(fēng)著手 要提高教學(xué)質(zhì)量，必須先在班級(jí)管理上狠下功夫，整頓班風(fēng)班紀(jì)。因教學(xué)質(zhì)量的提高與每一個(gè)學(xué)生息息相關(guān)，我們大家都知道多名好學(xué)生能提高整體成績(jī)，同樣只一名差生，又會(huì)使我們的成績(jī)大打折扣，所以只有形成了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有高的教學(xué)效率。這一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于秀珍老師的指導(dǎo)，記得我剛畢業(yè)的時(shí)候，那時(shí)秀珍老師教四年級(jí)的數(shù)學(xué)，每次測(cè)驗(yàn)她班里都有
2、20-30個(gè)100分，后來(lái)我向他請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，才指導(dǎo)課堂的重要性，經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐，確實(shí)如此！說(shuō)句實(shí)話，只有嚴(yán)格的課堂，學(xué)生才能坐下來(lái)，只有坐下來(lái)了，才能聽(tīng)進(jìn)去，學(xué)進(jìn)去，這也是我從不在課外擠學(xué)生的原因之一！因?yàn)樗麄冋n堂上都認(rèn)真聽(tīng)了，所學(xué)的知識(shí)都掌握的差不多了，除了能力和智力上的原因，沒(méi)必要再在課外擠著補(bǔ)習(xí)！二、下準(zhǔn)功夫—在教學(xué)上。1.下準(zhǔn)功夫主要是每一節(jié)課要備好課，精講精練，除去不必要的羅嗦和重復(fù)訓(xùn)練，也許是教學(xué)的年數(shù)長(zhǎng)了，對(duì)四年級(jí)經(jīng)歷的考試場(chǎng)數(shù)多了，每課的重點(diǎn)我都把握的差不多吧，針對(duì)每課的重點(diǎn)精講精練，基本上我要達(dá)到每節(jié)課9
3、0%的學(xué)生掌握!這也是我從不再課外擠學(xué)生的原因之二。2.教學(xué)要有技巧。和我同科頭的老師老是說(shuō)我講課快，簡(jiǎn)直是飛的，還美其名曰稱(chēng)我神仙，其實(shí)我沒(méi)那么大的本領(lǐng)，咱們同一本書(shū)，課時(shí)一樣的，要想提高成績(jī)不可能是偷工減料，我主要采取的歸類(lèi)和兼并法，意思是同一類(lèi)型的知識(shí)綜合到一塊講，這樣給學(xué)生的思路是清晰地，像語(yǔ)文上每一單元就是一個(gè)類(lèi)型，和作文時(shí)相呼應(yīng)，舉個(gè)例子比如：四年級(jí)語(yǔ)文第二單元是學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察的，也就是每課中的寫(xiě)作方法，而本單元的作文也是訓(xùn)練這種寫(xiě)作方法，語(yǔ)文園地中我的發(fā)現(xiàn)還有訓(xùn)練，我的方法是先把語(yǔ)文園地中我的發(fā)現(xiàn)講講，讓學(xué)生明
4、白觀察的重要和觀察的方法，然后再套的每課中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)，每單元四篇課文的話，這種方法你復(fù)習(xí)了四遍，再讓孩子寫(xiě)作文，他不會(huì)寫(xiě)也會(huì)臨摹了，如果你每講一篇課文總結(jié)一次寫(xiě)法，再帶上我的發(fā)現(xiàn)，你是教了五遍，沒(méi)復(fù)習(xí)一遍，所以孩子寫(xiě)作文也不見(jiàn)得會(huì)運(yùn)用。3.知識(shí)點(diǎn)上用巧勁，我只舉個(gè)例子，上周聽(tīng)過(guò)三年級(jí)英語(yǔ)的老師還記得這節(jié)課吧，了解身體部位head,eye,ear,mouth.等單詞，以及句型thisis…我見(jiàn)老師教得很起勁，學(xué)生學(xué)得很努力，但有個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，孩子記不住，老是忘記，如果是我教，前邊的過(guò)程是一樣的，也是先讓孩子讀
5、會(huì)單詞，但后邊我和大家不一樣，我把本節(jié)課所學(xué)得遍成兒歌：thisishead頭head,thisis眼睛eye，等，這樣孩子既有興趣，又鞏固了句型和單詞。這只是我的個(gè)人見(jiàn)解，不要在意！三、找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)---在抓差上狠下功夫 教學(xué)質(zhì)量的提高決不能忽略對(duì)差生的培養(yǎng)。方法：一、勤，二、愛(ài),三、耐心。我相信：勤師手下無(wú)差生，也相信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，只要功夫深，那些差生也可以轉(zhuǎn)化為中等生。大部分差生字跡潦草，不寫(xiě)家庭作業(yè)，課堂作業(yè)拖拉，上課時(shí)搞小動(dòng)作，不舉手回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不守紀(jì)律，在老師的眼中就是“差生”，他們的共同
6、特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是缺乏意志品質(zhì)；二是容易產(chǎn)生逆反心理，找不準(zhǔn)自己的位置，接受能力弱，從而導(dǎo)致厭學(xué)，甚至棄學(xué)，因而成績(jī)落后。于是我就從以下幾方面著手： 1、與學(xué)困生談心交心，實(shí)施情感教育。首先主動(dòng)找差生談心，了解其思想狀況，了解差生的根源，對(duì)癥下藥，有的放矢。然后與他們建立友好關(guān)系，讓他們主動(dòng)地、心甘情愿地把心里話說(shuō)出來(lái)。朋友式的談話，朋友式的相處讓他們喜歡我。接著鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，明確奮斗目標(biāo)，更重要的是密切關(guān)注他們的進(jìn)步，在及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的同時(shí)，又告誡他們不能自滿(mǎn)。2.成立幫帶小組。每個(gè)差生有一位同學(xué)負(fù)責(zé)幫帶。
7、把優(yōu)生安排與差生同桌坐，上課時(shí)，優(yōu)生隨時(shí)監(jiān)督他們是否認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)小差，搞小動(dòng)作時(shí)，及時(shí)提醒；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，督促他們抓緊時(shí)間做，不會(huì)做的給他們講解；每天給他們檢查家庭作業(yè)和家庭作業(yè)是否抄好,有的抄作業(yè)的速度太慢,優(yōu)生甚至幫差生記錄。優(yōu)生每天向我及時(shí)報(bào)告差生完成作業(yè)的情況。我還經(jīng)常讓差生進(jìn)步的作業(yè)作品在全班展示。這樣做的目的不僅是潛移默化地使差生逐步提高學(xué)習(xí)興趣，更重要的是通過(guò)此舉來(lái)感染他們，使他們不斷增強(qiáng)自信，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、找對(duì)出發(fā)點(diǎn)---對(duì)優(yōu)生從嚴(yán)要求 我對(duì)優(yōu)生要求嚴(yán)格，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。每天除了完成和全班同學(xué)
8、一樣的作業(yè)外，自己還要多讀課外書(shū)，積累麗詞佳句和文字優(yōu)美的片段，拓展一些課外練習(xí)，有時(shí)是老師布置，有時(shí)是自己找資料做，上新課期間，詞語(yǔ)的掌握，優(yōu)生自主權(quán)，比如：領(lǐng)讀，當(dāng)小老師等，像語(yǔ)文的第一課時(shí)講解生字，我都放手讓優(yōu)等生當(dāng)"小老師"領(lǐng)讀、學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還
