黃生借書說導(dǎo)學(xué)案(使用).doc

ID:55433395

大?。?6.50 KB

頁數(shù):5頁

時(shí)間:2020-05-13

黃生借書說導(dǎo)學(xué)案(使用).doc_第1頁
黃生借書說導(dǎo)學(xué)案(使用).doc_第2頁
黃生借書說導(dǎo)學(xué)案(使用).doc_第3頁
黃生借書說導(dǎo)學(xué)案(使用).doc_第4頁
黃生借書說導(dǎo)學(xué)案(使用).doc_第5頁
資源描述:

《黃生借書說導(dǎo)學(xué)案(使用).doc》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、2014-2015年八里中學(xué)第一學(xué)期八年級(語文)導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案編號:審核人:日期:班級:小組:姓名:教師評價(jià):小組評價(jià):好()良()加油()課題:黃生借書說【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:⒈理解單項(xiàng)式乘1.熟讀課文,疏通文意,掌握重點(diǎn)實(shí)虛詞的含義。2.體會作者運(yùn)用對比的手法來闡明事理的寫法。3.領(lǐng)會本文闡述的“書非借不能讀”的道理,聯(lián)系實(shí)際,獲得啟示。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、熟讀課文,疏通文意,掌握重點(diǎn)是虛詞的含義。2、體會作者運(yùn)用對比手法來闡明事理的寫法。學(xué)習(xí)的難點(diǎn):1、體會作者運(yùn)用對比手法來闡明事理的寫法。2.領(lǐng)會本文闡述的“書非借不能讀”的道理,聯(lián)系實(shí)際,獲得啟示【學(xué)法指導(dǎo)】朗讀法點(diǎn)撥法合作探究自學(xué)案說1.

2、作者簡介?袁枚(1716-1797),字子才,號簡齋、隨園主人,清朝錢塘(今浙江杭州)人,著名詩人。乾隆時(shí)考中進(jìn)士,曾任江寧(今江蘇江寧)等地知縣。與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。辭官后居住在南京小倉山,筑隨園,生活華奢。他的詩風(fēng)格清新靈巧,大都描寫日常生活。著有詩集《小倉山房文集》,著名詩評有《隨園詩話》,散文名篇有《黃生借書說》《書魯亮儕》等。散文代表作《祭妹文》。?2.背景資料古代書籍刻印不易,印數(shù)不多,得到書比現(xiàn)在難得多,要想博覽就得靠借,但舊時(shí)沒有公共圖書館,只得向私人藏書者借。由于有書的人不多,得書又不易,加上私有觀念重,自然不愿借出。還由于當(dāng)時(shí)書借出后損壞甚至丟失的情

3、況也不少,舊時(shí)就流傳著“借書一癡”“還書一癡”的俗語,所以書就更難借了。正因?yàn)槿绱?,借來的書就更能激發(fā)人們勤奮閱讀。一、初讀文章1.讀通課文,找出難讀難寫的常用字。給下面加點(diǎn)字注音,適當(dāng)補(bǔ)充。強(qiáng)()假惴()惴庋()藏俟()素蟫()卷()軸補(bǔ)充:2.誦讀課文,注意句間停頓,用“/”劃出下列句子的停頓處。(1)非夫人之物而強(qiáng)假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已。(2)姑俟異日觀云爾。(3)惟予之公書與張氏之吝書若不相類。二、疏通文意(一)解釋下列詞語。1.然天子讀書者有幾:非讀書為然:?2.無論:?3.非夫人之物而強(qiáng)假焉:4.若業(yè):?5.為吾所有:?6.姑俟異日:7.庋藏焉?8.汗牛塞屋9

4、.家貧難致:10.所覽輒省記:11.歸而形諸夢:?12.可惜:13.惟予之公書:??14.若不相類:15.然則予固不幸16.讀書也必專:17.生固不幸18.摩玩之不已(二)借助課下注釋,聯(lián)系前后文,翻譯下列句子。?1.汗牛塞屋,富貴家之書,然富貴人讀書者有幾??2.其他祖父積,子孫棄者無論焉。?3.非讀書為然,天下物皆然。4.非夫人之物而強(qiáng)假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已。?5.若業(yè)為吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:姑俟異日觀云爾。6.往借,不與,歸而形諸夢。其切如是。7.故有所覽輒省記。?8.然后嘆借者之用心專,而少時(shí)之歲月為可惜也。9.惟予之公書與張氏之吝書若不相類。10.然則予

5、固不幸而遇張乎,生固幸而遇予乎??方法鏈接.翻譯文言文,一般采用直譯法,抓住關(guān)鍵詞語,如通假字、詞類活用、古今異義詞、多義實(shí)詞等直接對譯,將原文字句落到實(shí)處。2.如果遇到特殊句式,如省略句、倒裝句、判斷句、被動句及固定句式,要把這些特殊句式變成一般句式,再進(jìn)行直譯。③自主合作第1頁交流展示探究案1.細(xì)讀課文思考:作者提出了什么觀點(diǎn)?接著又運(yùn)用什么方法證明了自己的觀點(diǎn)?在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)?2.作者將自己幼時(shí)借書的遭遇講給黃生聽有什么用意?3.怎樣理解“歸書也必速”這句話。4.課文結(jié)尾一句話有什么作用?拓展遷移1.請說說文中的哪些話給了你啟示,并簡要闡明理由。2.學(xué)了這篇課文,你有何感想?

6、談一談。3.積累跟讀書有關(guān)的名言或事例。?書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。聰明在于勤奮,天才在于積累。──?華羅庚?天才,就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。──愛迪生業(yè)精于勤,荒于嬉?!n愈孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股而讀書,晉代車胤囊螢、孫康映雪而讀書,匡衡鑿壁偷光而讀書。檢測案一、解釋下列加點(diǎn)字(1)授以書而告之.(2)庋藏焉(3)其他祖父積、子孫棄者無論焉。(4)故有所覽輒省記(5)其切如是(6)通籍后(7)使與書俱(8)汗牛塞屋....(9)而惴惴焉摩玩之不已.二、句子翻譯(1)往借不與,歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。(2)然后嘆借者之用心專,而少時(shí)之歲月為可惜也。

7、_____________________(3)若業(yè)為吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:“姑俊異日觀云爾。”____________(4)汗牛塞屋,富貴家之書,然富貴人讀書有幾?(5)惟予之公書與張氏之吝書若不相類。(6)然則予固不幸而遇張乎,生固幸而遇予乎?(7)為一說,使與書俱。(8)非獨(dú)書為然,天下物皆然。(9)知幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必速。三、選做題1、《黃生借書說》選自,作者是(朝代)的袁枚,字子才,號簡齋,又號。2、說”是

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭