其他（心得）之試卷講評課教學模式探索.doc

《其他（心得）之試卷講評課教學模式探索.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、其他論文之試卷講評課教學模式探索　　試卷講評是指學生在完成考試之后，教師對試卷進行解剖、分析、點評，以達到幫助學生完善知識結(jié)構(gòu)，提高解題能力，掌握學習規(guī)律的教學活動。試卷講評是有效地完成教學目標，提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一?！　∫?、試卷講評課應具備的環(huán)節(jié)　　1.錯因分析：要使學生全面深入地認識錯誤，教師應做好發(fā)現(xiàn)錯誤的工作，錯因可先由學生自我尋找，教師廣泛地收集錯誤及錯因，并進行歸類整理，如審題不清出錯、復習不足出錯等，再綜合分析，充分地做好課前準備?！　?.思路點拔：教師組織學生針對各種原因的錯誤，進行分析、總結(jié)，其形式可以是同伴引領，也可是教師點拔。這樣，在教師的有意引導下，可以使

2、學生從根本上尋找到“病源”，從而對癥下藥，積極地對待錯誤?！　?.方法歸納：一份試卷，學生出錯的原因可能很多，也因人而異，但總的來說有以下幾種：一是綜合運用知識的能力不強，對此，講評時應重點講解題的思路、方法和技藝，加強思維訓練和方法指導，避免以后隨意答題的現(xiàn)象發(fā)生；二是出現(xiàn)知識漏洞，講評時應及時補充、完善，亡羊補牢是減少下次失誤的重要措施；三是粗心大意，多為審題不慎造成，如對關(guān)鍵字眼、隱含條件，答題要求未弄清楚就草草作答，還有是答題不規(guī)范，計算出錯等，因此，教會學生審題，養(yǎng)成良好習慣是減少失誤的重要措施；四是心理緊張，講評時要提醒學生認真總結(jié)，吸取教訓，培養(yǎng)“平時如考試，考試如平時”

3、的良好應試心理素質(zhì)。針對不同類型的錯誤給出相應的解決方法是講評課的目的所在?！　?.跟進鞏固：講評的效果如何，附上一些相應的類型題進行鞏固訓練是很有必要的，也可進行適當?shù)淖兪接柧毤皶r延伸?！　《?、試卷講評課要注意的內(nèi)容　　1.課前準備要充分　　教師要進行充分的統(tǒng)計和了解，統(tǒng)計題目的出錯率，摸清試卷的難題所在，了解學生的出錯情況，了解學生的進退變化，對所收集的情況做出分析等?！　?.主次分明，評重講難　　一份試卷的合理結(jié)構(gòu)是考題由易到難，由淺入深，由基礎題到綜合題逐步延伸。因此，講評時沒有必要面面俱到，而應針對學生在答題中存在的主要問題，以及考試中要求學生掌握的重點知識和技能進行講評。綜

4、合性較強，與實際聯(lián)系密切的題目，教師應重點講解解題思路，教會學生“漁”的本領，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，并領悟“萬變不離其宗”的內(nèi)涵。　　3.要進行適度的拓展延伸　　講評試卷時，還要透過具體問題拓展延伸把試題進行變式?？梢栽谠蓄}目的基礎上借題發(fā)揮，也可以將答案要點進行增加豐富，還可以將考點擴展、深化、增加難度，讓學生在試題講評中能有所發(fā)現(xiàn)，有所提高，并對試題題型、知識點分布，解題思路和技巧進行歸納小結(jié)，從中獲得規(guī)律性，從而幫助學生提高研究問題的能力?！　∪?、針對試卷講評課的建議　　在學生糾錯完成后，可對章節(jié)知識進行總結(jié)概括，在此基礎上，教師出示知識網(wǎng)絡圖，并重點指出易錯的地方，從

5、而達到知識的升華。