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1、語文論文之讓看圖寫話從興趣開始? 船寮鎮(zhèn)小??陳曉 摘要:由于低年級學生生活經(jīng)驗不足,認識水平低下,往往看不懂圖意,即使理會圖意,但孩子們對于先寫什么,再寫什么,最后寫什么沒有完整的概念。孩子寫出的話總是呆板沒有生氣。教師方面則顯得教學方法不妥,教學手段不科學等問題,從而,使得孩子越來越害怕寫話。由上所思,看圖寫話不是一朝一夕就能練就的,它需要平時每時每刻的學習,需要孩子們多方面能力的融合。因此,如何激發(fā)低年級學生看圖寫話的興趣是小學作文教學中值得深思的問題?! £P鍵詞:興趣??想象??看圖寫話 《語文課程標準》指出:“寫作能
2、力是語文素養(yǎng)的這體現(xiàn)。寫作教學應貼近學生實際,讓學生對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想;在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。”其實,在現(xiàn)實教學中要達到這一習作要求談何容易。一二年級的小學生因為他們的識字量少,也談不上有什么社會閱歷,所以在面臨看圖寫話這樣的小作文時,通常都是只能寫出干巴巴的幾句話。那么怎樣激發(fā)孩子寫作興趣,提高這方面的寫作能力呢?俗話說的好,“只要工夫深,鐵杵磨成針”。下面我就掛一漏萬地談談這個問題吧! 一、打好基礎,循序漸進 “工欲善其事,必先利其器”,要寫好看圖寫
3、話,還得從最簡單的字詞句練習開始。每天學了生字,我就讓孩子從今天學的幾個生字里邊選擇自己喜歡的3個字,進行組詞、造句,以此來訓練孩子說話寫話能力。在學完一課后,我又讓孩子選擇書中的插圖練習說話,再寫下來,這樣既鞏固了課文內(nèi)容,又給孩子搭建了一個寫話的平臺。如教學《荷葉圓圓》一課后,我讓孩子們看著書上的插圖說說寫并寫荷葉上還會有哪些小伙伴,它們又把荷葉當成了什么……孩子們有的寫小蝴蝶立在荷葉上,把荷葉當成了舞臺;有的寫小鴨子游來了,把荷葉當成了涼亭等等。課文插圖和封面都是我班學生看圖寫話的好材料。進行看圖寫話的訓練,教師的及時批改講評
4、很重要。我一般都是認真批改后,選取有代表性的幾篇寫話,抽空進行講評。我先引導學生看清圖意之后,就口述幾篇學生的寫話內(nèi)容。最后,我還讓學生讀讀同學的寫話,和自己的寫話比較一下,讓學生說說自己的欣賞之處,思考自己的不足。開始他們還不會說,在老師的引領下,他們漸漸有了提高,能從用詞、寫話順序、人物動作、心情變化等來簡單評價。每次,我班都要評出三名“寫話能手”進行表彰,以此激發(fā)學生寫出更好的習作興趣。 二、培養(yǎng)低段學生的習作興趣 激發(fā)學生的習作興趣,讓學生了于動筆,以情趣為切入口,培養(yǎng)學生對寫話有興趣。只有當習作成為學生表達的一種方式、
5、一種愿望,甚至成為學生充滿情趣的生活時,才能真正提高學生的習作的興趣。 ?。?)選圖要有童趣 只有內(nèi)容富有童趣,符合他們的年齡特點,小孩子才會有躍躍欲試的愿望。因此,我經(jīng)常帶領學生走進生活中豐富多彩的童話世界。有一次,我看到一幅漫畫《兩只小貓》,講的是兩只小貓由原來的相互討厭到后來為了共同的敵人而成為好朋友的故事。我感覺會吸引學生的眼球就拿到課堂上讓學生說編童話故事??吹接腥さ穆嬓蜗?,學生非常感興趣,自然就高興地提筆去寫了?! 。?)融入游戲元素,激發(fā)生的寫話興趣 我國著名的教育家陳鶴琴先生說:“小學生生來是好玩得,是以游戲為
6、生命的?!备鶕?jù)這一特點,我努力讓學生淡化寫話的“作業(yè)”意識,在寫話教學中運用各種小游戲,讓寫話和說話成為學生生活中不可或缺的一部分。記得有一幅圖上畫得是小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲,我讓學生先玩圖中的游戲,再寫話。由于這一過程是剛剛親身經(jīng)歷過的,此時寫話成了他們延伸游戲快樂的過程。 三、抓好“讀圖、想圖、說圖、寫圖”四個環(huán)節(jié) 這四個步驟相輔相成,緊密相連,缺一不可,教師在指導看圖寫話時要緊扣這四個步驟,有序進行。由于大部分學生想象力不夠豐富,常常只能三言兩語草草了事。個別想象力較豐富的學生,則容易跟著感覺走,總會脫離題意。針對這兩
7、種現(xiàn)狀,我認為切實抓好“讀圖、想圖、說圖、寫圖”這四個環(huán)節(jié)是最好,也是唯一的辦法 (1)讀圖。讀圖就是認真看畫面,整體感知圖畫內(nèi)容,它是寫話的前提。只有看清了圖上的內(nèi)容,在寫話的時候才有話可寫??磮D寫話的畫面是一個個靜止的人或物,而且比較單調(diào)。此時,老師可以通過恰當?shù)奶釂?,引導孩子進行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來、活起來,使單調(diào)的畫面充實豐富起來。圖上有些什么人?他們都在干什么?他們是怎么做的?根據(jù)圖上已有的“人”或“物”分析其圖意,才能知道圖上反映了什么時間、什么地點、發(fā)生了什么事情,也就是說從外部形象可以看出內(nèi)部隱藏的意思
8、。最后還要重點觀察圖中的一景一物、一舉一動,這幅圖的主要內(nèi)容是什么?這就要老師引導學生按一定順序,深入細致的觀察圖畫,確定寫話的重點。 ?。?)想圖。學生在讀懂畫面、理解畫面的基礎上去寫話還不夠,還要引導學生通過觀察圖畫去想象。想圖是