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《開展綜合實踐活動提高學(xué)生綜合素養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、開展綜合實踐活動提高學(xué)生綜合素養(yǎng)隨著課程改革的不斷完善、深入，綜合實踐課程在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面正日益彰顯出它強大的生命力。多年來，我們采取切實有效的措施，把實施綜合實踐活動課程作為課程改革的重點，取得了喜人的成績：在泰州市舉行的綜合實踐方案評比中，我校獲4個一等獎，10個二等獎；在江蘇省綜合實踐活動方案評比中，我校教師設(shè)計的方案獲1個一等獎，兩個二等獎，學(xué)校設(shè)計的方案獲二等獎。經(jīng)過努力，我校已形成了20多萬字的校本教材《綜合實踐活動方案匯編》和《綜合實踐活動課堂實錄匯編》。一、開發(fā)課程資源，拓展活動時空為拓展活動時
2、空，充實活動內(nèi)容，豐富活動形式，我們根據(jù)綜合實踐活動的特點，根據(jù)綜合實踐與學(xué)科教學(xué)、社會生活、自然世界的廣泛聯(lián)系，重視了課程資源的開發(fā)和利用。1.開發(fā)環(huán)境教育資源。為使學(xué)生全面正確地認識環(huán)境，自覺自主地保護環(huán)境，我們重視了環(huán)境教育資源的開發(fā)和利用，把“羌溪公園”“羌溪河”“鼓樓廣場”“泰興氣象臺”等作為環(huán)境教育基地，通過組織觀察、進行采訪、專題研究、參與管理等形式，讓學(xué)生感受環(huán)境與生活、與社會、與人類的緊密聯(lián)系，獲取環(huán)境保護的初步知識，增強環(huán)境保護的意識?！?.開發(fā)生活教育資源。我們注意挖掘生活教育資源，讓學(xué)生走進家
3、庭學(xué)當家，走上街頭管交通，走進商店學(xué)營業(yè)，走進銀行學(xué)儲蓄，走進車站學(xué)服務(wù)，走進社區(qū)學(xué)管理……從而讓他們在生活中感受生活，認識生活，學(xué)會生活，使他們成為生活的主人。3.開發(fā)科技教育資源。我們通過建立市農(nóng)業(yè)局、科技局、種子公司、電視臺、廣播電臺等科技教育基地，抓住“中國銀杏節(jié)”“學(xué)校紅領(lǐng)巾菊花節(jié)”等科技教育時機，通過“走進銀杏”“多彩的菊花世界”“小小氣象臺”“五彩的秋葉”等主題實踐活動，通過上網(wǎng)查詢、調(diào)查訪問、實驗研究等多種形式的綜合實踐，向?qū)W生打開科技的大門，讓他們盡快接受科技新信息，了解科技新成果，認識科技新發(fā)展。
4、4.開發(fā)文化教育資源。泰興人文薈萃，文化底蘊豐厚，這是綜合實踐活動的重要資源。為此，我們開展了“走進泰興文化”的綜合實踐活動，讓學(xué)生去了解、去接觸、去感受、去開啟泰興文化寶庫，了解泰興歷史，認識泰興名人，感受泰興文化魅力。另外，我們還以堅持多年的“誦千古美文，做中華赤子”活動為載體，組織綜合實踐活動，充實人文內(nèi)涵，增加文化含量，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中提高人文素養(yǎng)。5.第8頁開發(fā)品德教育資源。我們把泰興烈士陵園、根思烈士陵園、中安輪紀念館、新四軍東進紀念館等作為品德教育綜合實踐基地，開展系列化的綜合實踐活動，讓學(xué)生感
5、受英雄、了解英雄、學(xué)習(xí)英雄。二、明確課程目標，重視活動指向綜合實踐活動包含的內(nèi)容很多，沒有具體明確的目標，就很可能導(dǎo)致表面上熱熱鬧鬧，實際上沒有成效。因此，我們確定的綜合實踐課程的總目標是：1.拓展學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。實踐性是綜合實踐活動課程的重要特點之一。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，是實施綜合實踐活動課程的重要目標。堅持拓展學(xué)生的生活空間、學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，讓他們在廣闊的實踐空間里，在多樣的綜合實踐中形成初步的實踐能力。為引導(dǎo)學(xué)生感受自然，認識自然，探究自然，提高他們的認識能力，注意通過綜合實踐活動，帶
6、學(xué)生走進自然，引導(dǎo)觀察、分析和體驗，重視實驗、操作和研究，重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展，注重人文精神與科學(xué)精神的融合，使學(xué)生形成對自然的初步認識，使他們既具有實事求是的科學(xué)精神，又具有樂觀積極的人文情懷；不僅能主動地適應(yīng)自然，而且能能動地改造自然。堅持把“學(xué)會生活”作為綜合實踐活動的重要目標，讓學(xué)生走向生活，體驗生活，了解生活、認識生活，熱愛生活，學(xué)會生活。讓他們在活動中接受生活的規(guī)范，獲得生活的經(jīng)驗，形成生活的能力，培養(yǎng)生活的智慧。既教育學(xué)生在生活中做文明人，努力追求生活的情趣；又引導(dǎo)他們樹立遠大的生活理想，并為之
7、終身奮斗。2.改進學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。綜合實踐活動的另一個特點是它的探究性，在綜合實踐活動中，堅持改進傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，把“研究性學(xué)習(xí)”、“綜合性學(xué)習(xí)”引進綜合實踐活動，讓學(xué)生在與自然、生活、社會的接觸中，發(fā)現(xiàn)問題，尋找課題，通過查閱資料，調(diào)查訪問，研究探索，解決問題，使他們初步掌握信息資料的搜集、分析和處理方法，以及提出問題、分析探究、實驗驗證的方法，并形成初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3.堅持目標整合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。綜合實踐活動具有綜合性的特點，其綜合包含內(nèi)容的綜合性、目標的綜合性、形式的綜合
8、性，因此，在綜合實踐課程實施中，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，讓他們在綜合實踐中獲得親身參與實踐活動及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗和初步經(jīng)驗；形成整體認識自然、社會、自我等內(nèi)在聯(lián)系的綜合能力；了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使學(xué)生形成基本的生活自理能力、使學(xué)生具有愛心和社會責(zé)任感；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，塑造學(xué)生完美
