誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞——當(dāng)涂縣職教中心變形計(jì).pdf

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1、PEOPLEI封面人物誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞當(dāng)涂縣職教中心變形計(jì)本刊記者／馬善國(guó)王受素有“江南魚(yú)米之鄉(xiāng)”之稱(chēng)的當(dāng)涂縣，2003~以來(lái)連而最大的尷尬在于，當(dāng)涂職高的辦學(xué)定位不明，續(xù)四年位居安徽經(jīng)濟(jì)十強(qiáng)縣前列。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要依靠人非普高，又缺乏專(zhuān)業(yè)教師，整個(gè)學(xué)校毫無(wú)特色，也不胄才和智力支撐，當(dāng)涂職教中心自然就承載著培養(yǎng)技能型人才是職高，這樣一來(lái)，當(dāng)時(shí)教育局希望當(dāng)涂職高能與其f【的使命。從2001年唐曉斌到該校任職以來(lái)，當(dāng)涂職教中心已校合并辦學(xué)的想法便泡了湯。學(xué)校學(xué)生少，負(fù)擔(dān)重，等由開(kāi)始每年招生不足200人發(fā)展到現(xiàn)在有在校生4000多人。素質(zhì)相對(duì)較差??種種問(wèn)題使得周邊學(xué)校無(wú)論普教還12年的磨礪，

2、12年的蛻變，唐曉斌與他的教育團(tuán)隊(duì)將學(xué)校精高，竟無(wú)一所愿意與之合作，這對(duì)于剛接手學(xué)校的唐哼心雕琢成形，完成了它在職教舞臺(tái)上的華麗轉(zhuǎn)身。來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。生源是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，唐曉斌清醒地認(rèn)識(shí)到了運(yùn)灰色陰霾，職高狀況岌岌可危點(diǎn)，上任伊始他著重抓招生工作，但苦于學(xué)校的辦學(xué)靄2002年招生200多人，2003年招生200多人，2004年依實(shí)在太差，由此出現(xiàn)了文章開(kāi)頭所說(shuō)的情況。舊如此。“再這樣下去學(xué)校就完了!”眼見(jiàn)招生狀況曰漸經(jīng)驗(yàn)總是來(lái)源于多次的實(shí)踐和失敗，對(duì)于“為何三蕭條，時(shí)任當(dāng)涂職高校長(zhǎng)的唐曉斌眉頭緊蹙，一籌莫展。招生數(shù)量都徘徊不前”這一問(wèn)題，唐曉斌有著非?？屯?989年，唐曉斌從

3、一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)調(diào)入當(dāng)涂縣職認(rèn)識(shí)?！鞍丛械霓k學(xué)條件，學(xué)校想提高辦學(xué)水平，字高，從此注定了他今后的人生軌跡要與職業(yè)教育相生相得廣泛認(rèn)可，基本上是不可能實(shí)現(xiàn)的?！被诖耍字┫?。1998年，他身兼實(shí)訓(xùn)處主任、辦公室主任和教導(dǎo)處主建校區(qū)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，便成了學(xué)?？趌任，2001年被上級(jí)直接任命為當(dāng)涂職高校長(zhǎng)?！皩?shí)際上，的發(fā)展契機(jī)。當(dāng)時(shí)的職高是個(gè)不折不扣的爛攤子，不然也輪不上我去當(dāng)綠色生機(jī)。職教中心拔地而起校長(zhǎng)啊!”回憶當(dāng)年“意外”走馬上任，唐曉斌以開(kāi)玩笑的口吻這樣告訴記者。在易地建校籌謀之際，當(dāng)涂職高迎來(lái)了辦學(xué)的身想當(dāng)年，當(dāng)涂職高真可謂“三無(wú)產(chǎn)品”——無(wú)教師、次飛躍——經(jīng)當(dāng)涂

4、縣教育局和勞動(dòng)局牽頭，由縣政庠無(wú)學(xué)生、無(wú)錢(qián)，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)死氣沉沉的灰色調(diào)，令唐曉策，于2005年將當(dāng)涂縣技工學(xué)校并入職高。相較而言，斌滿懷的信心飽受了一記重拳。學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)教師，也沒(méi)高教學(xué)場(chǎng)所和教師隊(duì)伍規(guī)模較大，而技校的教師專(zhuān)業(yè)有像樣的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，最嚴(yán)重的是場(chǎng)地問(wèn)題，以學(xué)校當(dāng)時(shí)僅強(qiáng)一些。兩者形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，此外在校外聯(lián)合辦學(xué)蠢占地27畝的校園面積來(lái)說(shuō)，即便撥款添加硬件設(shè)施也無(wú)從方面，當(dāng)涂職高也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的突破。2004年，當(dāng)涂職安置，保穩(wěn)定都成了問(wèn)題，更遑論謀求發(fā)展。仿江浙地區(qū)模式，與開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生在與口fPEOPLEl封面人物就讀，可獲得開(kāi)發(fā)區(qū)300元“當(dāng)涂工業(yè)園區(qū)職業(yè)教育資

5、助題，唐曉斌與他的教育團(tuán)隊(duì)絞盡腦汁，在完成招生計(jì)劃的方券”，在?？傻謱W(xué)費(fèi)；學(xué)校為開(kāi)發(fā)區(qū)積極培養(yǎng)人才，也解法上不斷推陳出新。學(xué)校擁有了一所能容納3000名學(xué)生的新決了學(xué)生的實(shí)習(xí)問(wèn)題和就業(yè)問(wèn)題。這一新型辦學(xué)模式一經(jīng)校區(qū)，換而言之，就必須完成每年至少1000人的招生計(jì)劃，采用，當(dāng)涂職高2005年的招生數(shù)量就翻了一番。這種模式以便與學(xué)校建設(shè)相吻合。這個(gè)數(shù)字對(duì)于之前最多僅招收500也逐漸被馬鞍山市各校爭(zhēng)相采用，從而推動(dòng)了馬鞍山全市余名學(xué)生的當(dāng)涂職教中心來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項(xiàng)艱巨的工程。幸職業(yè)教育的快速發(fā)展。運(yùn)的是此時(shí)教育局再次給予學(xué)校有力支持，將1000人招生計(jì)學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，亟需趁熱打鐵，完善辦學(xué)設(shè)

6、施，劃分解到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，學(xué)校行政人員分片承包幾所中學(xué)的擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。易地興建新校區(qū)成了刻不容緩的事。2006招生任務(wù)，教育局黨政班子成員每人也承包了四五個(gè)中學(xué)，年，縣政府正式批準(zhǔn)職高和技校合并成立當(dāng)涂職教中心，在全縣各個(gè)學(xué)校進(jìn)行大力宣傳教育局與招生學(xué)校、生源學(xué)并在當(dāng)涂教育新區(qū)劃撥200畝土地斥資興建校區(qū)。對(duì)于建新校，上下一致，通力合作，為整個(gè)招生宣傳造勢(shì)。校區(qū)，唐曉斌只能用“累壞了”三個(gè)字來(lái)形容。前期準(zhǔn)備中考前后是招生的黃金時(shí)段，這一階段可以選拔出有工作包括征地、規(guī)劃設(shè)計(jì)、招標(biāo)等，足足進(jìn)行了一年零兩意向的學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)宣傳炎炎夏日，老師們顧不得個(gè)月，其中光是征地就耗時(shí)近八個(gè)月。一

7、期工程于2007年3在家消暑，紛紛走村串戶，汗流浹背地為學(xué)校拉生源做宣月1日正式破土動(dòng)工，9月1日必須按質(zhì)完工，才能跟上新學(xué)傳。唐校長(zhǎng)回憶說(shuō)；“那時(shí)候我也將所有的學(xué)校一個(gè)個(gè)跑了期開(kāi)學(xué)的腳步。如此急促的工期令唐曉斌“校長(zhǎng)很忙”：7個(gè)遍，找各個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)洽談，陪同縣教育局領(lǐng)導(dǎo)分片召開(kāi)督月Ns月接近竣工尾聲，幾乎每隔一天唐曉斌就要召開(kāi)一次查會(huì)，聽(tīng)取生源學(xué)校校長(zhǎng)們的匯報(bào)，連一個(gè)學(xué)生也不舍得錯(cuò)過(guò)。”他頓了頓，臉上露出了笑容，“好在辛苦沒(méi)有白費(fèi)，施工現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，