教案來源東縣桃林小學(xué).doc

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1、教案來源：東?？h桃林小學(xué)課題：認(rèn)識平行四邊形教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小數(shù)數(shù)學(xué)四年級（下）43頁～45頁教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征，正確找出并測量平行四邊形的高。2、在活動中積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會用不同方法做出一個(gè)平行四邊形，會判斷一個(gè)圖像是否是平行四邊形。3、感受圖形與生活的聯(lián)系、平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征，學(xué)會畫高。教學(xué)難點(diǎn)：正確的測量和畫出平行四邊形的高教具準(zhǔn)備：小棒、釘子板、掛圖教學(xué)過程：個(gè)性復(fù)備一、教師出示場景圖，觀察生活中的平行四邊形提問：你能從圖中找出一些平面圖形嗎？板書：平行四邊形你還能找

2、出我們生活中見過的一些平行四邊形嗎？請舉例。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生熟悉素材，吸引學(xué)生注意力，感知平行四邊形】二、制作平行四邊形探究特點(diǎn)1、同學(xué)們剛才已經(jīng)能找出生活中的一些平行四邊形了，那我們能不能自己動手制作一個(gè)平行四邊形呢？先想一想怎么做，在小組里交流一下。（學(xué)生分組活動，教師巡視指導(dǎo)。）2、學(xué)生展示不同的方法：（1）用小棒擺。提問：你為什么這么做？要注意些什么呢？(2)在釘子板上面圍。提問：又要注意些什么呢？（3）在方格紙上畫。（4）用直尺畫3、談話：結(jié)合你們在制作平行四邊形的時(shí)候的體會，說一說平行四邊形有哪些特點(diǎn)？考慮要注意什么？4、小結(jié)平行四邊形的特點(diǎn)：（1）

3、對邊平行（2）對邊相等【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供了充分的自制探索空間，放手讓學(xué)生自己去驗(yàn)證和交流，使學(xué)生在碰撞和交流中最后得出結(jié)論?！咳?、平行四邊形的高和底1、出示一張平行四邊形的圖，提問：你們知道它有多高嗎？能不能想個(gè)辦法把它量出來。2、組織學(xué)生動手量一量，全班交流發(fā)現(xiàn)位置不同但高度相同。3、說明：從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到它對邊的垂直線段是平行四邊形的高，這條對邊是平行四邊形的底。4,、完成“試一試”。指出：高和一組對邊對應(yīng)。5,嘗試畫高：想想做做5---注意畫上直角標(biāo)記四、鞏固練習(xí)“想想做做”1、第1題重點(diǎn)讓學(xué)生說第二個(gè)圖形不是平行四邊形的原因。2、第2題讓

4、學(xué)生分小組活動的拼一拼，并探索不同的拼法。3、第3題用七巧板中的3塊拼一個(gè)平行四邊形。學(xué)生自己拼移。4、第4題引導(dǎo)學(xué)生說一說是怎樣剪拼的5、第6題比一比長方形和平行四邊形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動手動腦來進(jìn)一步掌握平行四邊形的特點(diǎn)】五、閱讀調(diào)查自主閱讀“你知道嗎？”六、小結(jié)：今天我們學(xué)了哪種平面圖形？有什么特點(diǎn)？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識平行四邊形（1）對邊平行（2）對邊相等教學(xué)反思：