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《初中古詩鑒賞——古詩的分類.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、詩歌鑒賞——詩歌的分類星火教育何瑤什么是“詩歌”？詩歌是一種文學體裁，用有節(jié)奏、有韻律而又精煉的語言反映生活，表達思想感情。一、按表達方式分常見的5種表達方式？抒情詩敘事詩抒情詩：（占絕大多數(shù)）通過某種事件或景物表現(xiàn)自己的主觀感受常見手法:直抒胸臆，融情入景，借古詠懷，托物言志。敘事詩：（屈指可數(shù)）客觀地描述社會生活和歷史事件，有著完整的故事情節(jié)和鮮明的人物形象。代表作：《孔雀東南飛》、《木蘭詩》白居易的《琵琶行》、《長恨歌》二、按表現(xiàn)形式分（體裁）古體詩近體詩古體詩包括古詩（唐以前的詩歌）楚辭樂府詩小注意點：含有“歌”
2、、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等字眼的詩題都屬古體詩。近體詩(形成于唐代)包括律詩詞絕句曲絕句與律詩的區(qū)別：絕句4句、律詩8句絕句不對仗也可，律詩的頷聯(lián)跟頸聯(lián)必須對仗【絕句】：A、五言絕句如(王之渙《登鸛雀樓》)B、七言絕句如(杜牧《泊秦淮》【律詩】：A、五言律詩(杜甫《春望》)B、七言律詩(杜甫《江畔獨步尋花》)【詞】：特點：調(diào)有定格、句有定數(shù)，字有定聲【曲】：包括小令和元雜劇三、按題材分（?？碱愋停?.友情送別詩2.愛國懷鄉(xiāng)詩3.詠物詩4.詠史懷古詩5.邊塞戰(zhàn)爭詩6.山水田園詩……1．友情送別詩內(nèi)容：羈旅的愁思、
3、離別的傷感、親友的懷念等。舉例：王維的《送元二使安西》（又名《渭城曲》）、李白的《送孟浩然之廣陵》表達的是依依不舍的留念；王勃的《送杜少府之任蜀川》、高適《別董大》定出了情深意長的勉勵；王昌齡《芙蓉樓送辛漸》是坦陳心志的告白。2．愛國懷鄉(xiāng)詩以表達熱愛祖國、思念家鄉(xiāng)的情感為主的詩歌。愛國詩舉例：《春望》體現(xiàn)了老杜憂國憂民的思想，《泊秦淮》流露了小杜對國家命運的關注，《十一月四日風雨大作》抒寫了陸游的郁悶和理想《過零丁洋》體現(xiàn)了文天祥的一片丹心。懷鄉(xiāng)詩舉例李白的《靜夜思》張九齡的《望月懷遠》杜甫的《月夜憶舍弟》溫庭筠的《商山
4、早行》3．詠物詩通過對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行刻畫，有所寄寓，含蓄地表達詩人的思想感情（詩人的情感、精神、品質(zhì)或理想）。舉例：虞世南《蟬》陸游《卜算子·詠梅》鄭燮《竹石》于謙《石灰吟》注意點：閱讀詠物詩應從物象的特點出發(fā)，把握作者的心志，理解作者的寫作意圖。4．詠史懷古詩吟詠對象：歷史人物、歷史事件、歷史古跡詩歌內(nèi)容：山河淪喪的悲苦、仕途失意的苦悶、借古諷今的情懷。舉例：杜牧《赤壁》注意點：1、詠史懷古詩雖然歌詠的是古人古事古跡，但詩人的落腳點卻都在“今”。2、詠史懷古詩不是平白無故就寫的，而是詩人受現(xiàn)實觸動
5、、有感而發(fā)的怎樣才能答好懷古詠史詩？一是要了解詩歌所詠的古人古事古跡二是要了解詩人的現(xiàn)實處境或詩歌創(chuàng)作的時代背景三是要進一步揣摩出作者在詠嘆古人古事古跡背后所抒發(fā)的對現(xiàn)實的感慨5．邊塞征戰(zhàn)詩標志性字眼：大漠、烽煙、長城、黃沙內(nèi)容：反映邊塞的山川景物、風土人情和戍邊將士的軍旅生活表現(xiàn)從軍邊塞、殺敵報國的意志抒發(fā)建功立業(yè)的愿望反映戰(zhàn)士們懷土思鄉(xiāng)的離愁反映戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難等。舉例：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。――王翰黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。――王昌齡燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。――范仲淹6．山水田園詩以
6、山水風光、田園景色以及鄉(xiāng)村生活為主要審美對象的詩歌。表達對現(xiàn)實的不滿，抒發(fā)詩人對大自然的熱愛之情，對回歸自然和恬靜古樸生活的向往，并由此折射出詩人不慕名利的曠達心境和對社會現(xiàn)實的憤懣心情。舉例：陶淵明《歸園田居》王維《鹿柴》孟浩然《過故人莊》
