高考散文閱讀中表達(dá)作用題的類型及解法.doc

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1、散文閱讀中表達(dá)作用題的類型及解法高考的文學(xué)類閱讀一般為精美的哲理散文、抒情散文和微型小說(shuō)。在文學(xué)作品閱讀(古代詩(shī)歌閱讀中也經(jīng)常遇到)中我們常常遇到這樣的題目,其要求一般為:……的好處是什么?……作用是什么?結(jié)合上下文分析……表達(dá)效果。本文特就閱讀中表達(dá)作用題的類型、解法略作探討。一、人稱表達(dá)類解題思路:(1)確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。(2)了解每一種人稱的作用,明確答題的方向。如下表:第一人稱敘述親切自然,便于直接抒情,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱呼告抒情,便于感情交流,增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。第三人稱能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空

2、間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。(3)結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用?!堕L(zhǎng)城》第22題答為:①將長(zhǎng)城擬人化:A.便于與長(zhǎng)城對(duì)話;B.便于抒發(fā)感情。②因?yàn)檫@句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來(lái),寫的是“人們”的感受,而不是作者直接向長(zhǎng)城抒懷。二、修辭方法類解題思路:(1)確認(rèn)所用的修辭手法。這類語(yǔ)句作用題,首先要確認(rèn)所用的修辭手法,在答題時(shí)點(diǎn)名所用的修辭手法。(2)明確答題方向。答題時(shí),要明確每一種修辭手法的作用。一般說(shuō)來(lái),描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象,主要有比喻、夸張、擬人;結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào),主要有對(duì)偶、排比、反復(fù);表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣,主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)

3、。在具體運(yùn)用中又有些細(xì)微的差別,現(xiàn)將《考試大綱》所規(guī)定的八種修辭手法的作用列表如下:比喻對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染,事物生動(dòng)形象,給人以鮮明深刻的印象?;蛴脺\顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說(shuō)明,化平淡于生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體,深入淺出。夸張突出事物的本質(zhì)和特征,給人以啟示;表達(dá)感情更強(qiáng)烈;增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。擬人使語(yǔ)言生動(dòng)形象,表達(dá)親切,有情趣,給人以鮮明深刻的印象。對(duì)偶結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏感強(qiáng),有音樂(lè)美便于吟誦;在內(nèi)容上或兩兩對(duì)比,或兩兩映襯,或兩兩補(bǔ)充。排比一氣呵成,節(jié)奏鮮明;突出強(qiáng)調(diào),長(zhǎng)于抒情;內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢(shì)。反復(fù)寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下,分清層次;多

4、次強(qiáng)調(diào),給人深刻印象。反問(wèn)表達(dá)鮮明,起強(qiáng)化語(yǔ)氣作用。設(shè)問(wèn)提示注意,突出強(qiáng)調(diào),引起思考,使自己的回答具有說(shuō)服力,增強(qiáng)表達(dá)效果。(3)確認(rèn)修辭手法,明確答題方向后,結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析其具體作用。三、表達(dá)方式類一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。解題思路:(1)確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。(2)明確五種表達(dá)(記敘、議論、說(shuō)明、描寫、抒情)中具體分類及作用,以便答題時(shí)明確方向。如下表:主要作用主要作用表達(dá)方式表達(dá)方式肖像描寫以形傳神工筆細(xì)描精雕細(xì)刻,纖毫畢現(xiàn),具體生動(dòng)動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確傳神鮮明語(yǔ)言描寫言為心聲,表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)插敘內(nèi)容豐富,深化主題,曲折

5、有致心理描寫揭示人物內(nèi)心世界倒敘設(shè)置懸念,吸引興趣,波瀾起伏畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明題旨景物描寫渲染氣氛,烘托人物,寄托感情敘后議論白描簡(jiǎn)筆勾勒,簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神比喻論證生動(dòng)形象,通俗易懂直接抒情直抒胸臆間接抒情寓情于景,物事含蓄(3)確定所指定語(yǔ)段運(yùn)用何種表達(dá)方式,結(jié)合文章具體分析。四、行文段落類針對(duì)文章中段落的作用命題。解題思路:(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。(2)明確段落的作用,明確答題的方向(一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手)。如下表:開頭段統(tǒng)攝全篇,提綱挈領(lǐng),領(lǐng)起下文,渲染氣氛,奠定基調(diào),或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。過(guò)渡段承上啟下(或啟下)結(jié)尾段總結(jié)全文,呼應(yīng)前文,深化升華主旨

6、,卒章顯志,言有盡而意無(wú)窮,回味深長(zhǎng)。中心句點(diǎn)明中心、揭示主旨。點(diǎn)睛句點(diǎn)明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。情感句抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆。矛盾句從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)深刻見(jiàn)解。(3)結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。前例答為:①照應(yīng)開頭,呼應(yīng)前文;②深化主旨,說(shuō)明恩師高尚的品德將代代相傳。五、表現(xiàn)手法類考查對(duì)文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞能力。解題思路:(1)確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。(2)明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用(或特點(diǎn))。如下表:象征襯托通過(guò)某一具體事物來(lái)表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理,形象而

7、含蓄,耐人尋味。或渲染用渲染描繪某一事物來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn),為行文設(shè)置鋪墊,營(yíng)造氛圍鋪墊點(diǎn)面結(jié)合為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來(lái)之前的一系列非主要情節(jié)。它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性,增強(qiáng)作品的感染力和說(shuō)服力;可以制造懸念,引起讀者的興趣和關(guān)注。結(jié)構(gòu)方法之一。敘寫事件全過(guò)程是面,抓住某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點(diǎn)。能反映出事物的全貌,突出重點(diǎn),表達(dá)事件的普遍意義和特殊意義。揚(yáng)抑在變化的反差中突出事物,兩相對(duì)照,形成起伏之勢(shì),給讀者強(qiáng)烈印象,增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。以小見(jiàn)大抓住最能體現(xiàn)大主題的,看似平凡細(xì)小,卻包含典型意義、生活哲理的小事件

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