小學英語教學經(jīng)驗4.doc

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1、小學生獨有的心里特點決定了我們必須采取合乎小學生實際的方法來進行英語教學，這里結(jié)合自身在教學中的體會談一談我在小學英語教學中的一些經(jīng)驗··要精心挑選和設(shè)計一些英語教學課前的簡單對話，采用師生問答、生生問答、小組問答等多種形式，不但訓煉學生聽說能力，復習了上節(jié)課的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用?！ぁぁぁばW生的思維方式存在閃憶化，在英語教學中許多課文和對話的內(nèi)容是不易記住和掌握的，教師要想方設(shè)法，使教學直觀化、趣味化。如采用實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等?！ぁぁぁぐ迅枨胝n堂，以

2、培養(yǎng)學生英語的興趣，增強記憶力。教師可以以歌曲來開始課堂或結(jié)束課堂，使課堂顯得生動活潑。在平時的教學中，我很少把歌曲作為一個知識點來教授，忽略了歌曲的重要性。歌曲不止是課堂的調(diào)和劑，還應當是學習英語語言知識、技能的一些手段，所以在選擇歌曲的時候要與本課所授知識有所關(guān)聯(lián)，不能白白的浪費了歌曲在教學中的推動力?！ぁぁぁば率趩卧~規(guī)則化。小學生雖然已經(jīng)學過了字母的寫法，但在寫單詞的過程中，還是有很多同學忽略了字母的筆畫、筆順、占格數(shù)。所以在教學中一定要對小學生書寫單詞進行規(guī)范。····在小學的低年級英語教

3、學階段，英語教師要對小學生有親近感，拉近師生距離。在英語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對學生情感因素的培養(yǎng)和控制。教師不能一味的板著臉，總是以一副面孔示人，否則學生在課堂上就會有壓抑感。尤其是在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關(guān)注學生學習過程?！癡erygood!Youareclever.Wonderful.”等一些表揚鼓勵的話和動作應當作為課堂的常用語?！?/p>