土壤里有什么教學(xué)反思.docx

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1、科學(xué)《土壤里有什么》教學(xué)反思修文縣久長鎮(zhèn)中心小學(xué)李負(fù)君　　整節(jié)課總體而言，在設(shè)計(jì)上注意流暢性和操作性。第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)引入，直奔研究內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)“尋找土壤成分”，安排了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：觀察新鮮土壤、干燥土壤，土壤沉積實(shí)驗(yàn)，燃燒新鮮土壤、幾個(gè)實(shí)驗(yàn)一環(huán)扣一環(huán)，通過直接觀察和間接顯現(xiàn)的方法，學(xué)生對土壤的成分有了更客觀的認(rèn)識。而后提出的“土壤里有哪些生命？”引出了“土壤與生命”的思考，有書本插圖引路，學(xué)生暢所欲言。最后以高士其的《我們的土壤媽媽》結(jié)束本課，起到了很好的拓展教材的作用。教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢，學(xué)生在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)?！　≡诮虒W(xué)的過程中，因?yàn)榭紤]時(shí)間關(guān)系和學(xué)

2、校的實(shí)際情況，省了燃燒新鮮土壤，把土壤溶液和其他三個(gè)實(shí)驗(yàn)采取教師演示，學(xué)生觀察。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中是得到了自己所需要的結(jié)論，但是需要借助教師的幫助來總結(jié)。但在溶解土壤實(shí)驗(yàn)時(shí)，起初因?yàn)闊o機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，我想在制取土壤浸出液時(shí)用食鹽水代替，以便讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。確實(shí)在課堂上收到了很好的效果，但是對于學(xué)生正確的理解和認(rèn)識土壤可能是一個(gè)誤導(dǎo)，.總結(jié)時(shí)，覺得自己總結(jié)不夠到位。在沉積實(shí)驗(yàn)過程中，對分層的表示，因直接畫在黑板上，用課件出示慢了一拍，使一部分學(xué)生出現(xiàn)歸納錯(cuò)誤?？傮w課堂上覺得稍稍有些緊張，拉的有點(diǎn)匆忙，再讓生多思考，多觀察?！　】茖W(xué)課堂首先就應(yīng)該實(shí)事求是。