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《走進(jìn)古詩(shī)文教學(xué)的春天.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、走進(jìn)古詩(shī)文教學(xué)的春天贛縣城關(guān)第四小學(xué)王小洪這是一個(gè)春光明媚的日子，這是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，我們相聚在美麗的宜春。因活動(dòng)而結(jié)緣，因相識(shí)而美麗。我有幸參加了4月16日---18日省教研室在宜春舉辦的全省“贛教杯”小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文課堂教學(xué)展示活動(dòng)。19位選手，19堂精彩的課，給來(lái)自各地市的五百多位參會(huì)教師留下了深深的印象。這些課，既有古詩(shī)教學(xué)，也有古詞教學(xué)。體現(xiàn)了江西一線教師研究古詩(shī)文教學(xué)的成果，展現(xiàn)了大家獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。走進(jìn)古詩(shī)文教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)，我們與做課的教師和孩子們，一起暢游于古詩(shī)文的海洋之間，攀登于古詩(shī)文的大
2、山之中，感受著古詩(shī)文的博大精深，享受著學(xué)習(xí)古詩(shī)文的快樂(lè)。這是多么幸福的事兒！這19堂課，課課有精彩，節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)。一是朗讀有新意。朗讀是古詩(shī)文教學(xué)的基礎(chǔ)，做課的教師善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)朗讀的方法和技巧。從初時(shí)的讀正確字音，到讀出節(jié)奏，到讀出聲斷氣連，再到讀出韻味。教師的指導(dǎo)有層次，有目標(biāo)，做到了層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。孩子們讀得興味盎然，讀得有聲有色，讀得蕩氣回腸。二是釋義有新法。古詩(shī)文教學(xué)最難的地方，莫過(guò)于古文的含義難于理解。教師要幫助孩子們掃清閱讀的障礙，就要指導(dǎo)孩子們掌握解詞的方法。對(duì)于通假字，古今異義字，做
3、課的教師引入了古字的演變過(guò)程、參考注釋和聯(lián)系上下文等方法，幫助孩子們理解字義。三是質(zhì)疑有深度。對(duì)于詩(shī)人內(nèi)心情感的體會(huì)是古詩(shī)文教學(xué)的難點(diǎn)。做課教師能通過(guò)步步的追問(wèn)和層層的解析，引導(dǎo)孩子們深入思考和體會(huì)。比如九江的談隆老師執(zhí)教的《泊船瓜洲》，在學(xué)生閱讀王安石被宋神宗重新征召的資料后，追問(wèn)：王安石的心底在想些什么？結(jié)合對(duì)詩(shī)文的三四句的理解，體會(huì)王安石為了實(shí)現(xiàn)變法的理想，內(nèi)心的矛盾與苦悶。四是拓展有張力。在學(xué)習(xí)古詩(shī)文后，進(jìn)行拓展訓(xùn)練，是大家普遍的做法。豐城一小的陳嬌莉老師執(zhí)教的《苤莒》，在引導(dǎo)孩子們充分感悟到“重
4、章疊句”的特點(diǎn)后，讓學(xué)生交流自己平時(shí)參加的活動(dòng)，再以本文的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生的作品異彩紛呈。五是方法有遷移。教是為了不教，習(xí)得方法是教學(xué)的要點(diǎn)。江西師大附小的鐘事金老師執(zhí)教的《天凈沙秋》，教師引導(dǎo)孩子們了解了散曲的特點(diǎn)，總結(jié)了“誦音韻、想意境、悟情感”的學(xué)習(xí)方法，再出示《天凈沙秋思》，讓學(xué)生進(jìn)行賞析，水到渠成。六是切入有特點(diǎn)。牽一發(fā)而動(dòng)全身，找到古詩(shī)文教學(xué)的切入點(diǎn)，可以更好地提高教學(xué)的效率。九江的談隆老師執(zhí)教的《泊船瓜洲》，教師導(dǎo)入新課后，抓住詩(shī)文中的幾個(gè)多音字，做為教學(xué)的切入點(diǎn)。引導(dǎo)孩子們通過(guò)“只”，理
5、解距離的近；通過(guò)“還”，明白這是思鄉(xiāng)詩(shī)；通過(guò)“綠”，想象江南的春景。做課的教師都是經(jīng)過(guò)層層選拔來(lái)的，自身的素質(zhì)和文化底蘊(yùn)是非常之高的。他們?cè)谡n堂中沉穩(wěn)老練，教學(xué)有方法，教學(xué)思維的深度和廣度，都是非常值得我們廣大一線教師學(xué)習(xí)的。但是，更令大家驚嘆的還是來(lái)自宜春實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們。他們?cè)谡n堂中展現(xiàn)的非凡的朗讀能力，高超的理解能力，精彩的表達(dá)能力，令人嘆服！這也更加啟示我們：要做好古詩(shī)文教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)校的高度重視，離不開(kāi)教師的文化引領(lǐng)，更離不開(kāi)孩子的好學(xué)上進(jìn)。“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，讓我們擷取古詩(shī)文這
6、束美麗的花朵，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)古詩(shī)文教學(xué)的春天，一起享受“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的美景。
