讓愛(ài)“導(dǎo)航”，請(qǐng)嚴(yán)“護(hù)航”.doc

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1、讓愛(ài)“導(dǎo)航”，請(qǐng)嚴(yán)“護(hù)航”——優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料耀州區(qū)永安路北街學(xué)張靜讓愛(ài)“導(dǎo)航”，請(qǐng)嚴(yán)“護(hù)航”——優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在11年的班主任工作中，我感觸頗深，咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜，在實(shí)踐與總結(jié)中自己慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。一個(gè)好的集體，沒(méi)有老師的辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我主要從以下幾個(gè)方面，談一談我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)：一、民主選舉，組建班委會(huì)，培養(yǎng)得力的班干部。一個(gè)班級(jí)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級(jí)的

2、管理是關(guān)鍵。人常說(shuō)“民以食為天”，然而一個(gè)班級(jí)的“魂”就是這些出色的班干部。因此在開(kāi)學(xué)初，我和同學(xué)們一起制定出本班的班規(guī)，并民主選舉產(chǎn)生了班委會(huì)成員。班委會(huì)成員則實(shí)行輪流制，其目的就是讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)自己是班級(jí)的主人，從而鍛煉他們的責(zé)任心。也讓他們感覺(jué)想當(dāng)好這個(gè)“家”不易從而更自覺(jué)地聽(tīng)從班干部的管理。所以一個(gè)良好的開(kāi)端對(duì)于他們以后的工作、學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用。二、深入、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。?多年的班主任工作告訴我：“只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，走到學(xué)生中去，了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了

3、解到：我們班大部分學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但有些學(xué)生行為習(xí)慣不太好，上課不遵守紀(jì)律，做小動(dòng)作，自我約束能力差，個(gè)別班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)，在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺(jué)性，而且還有個(gè)別學(xué)生也比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中

4、不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。?三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。??俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹賰?yōu)秀的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在有些人看來(lái)，后進(jìn)生不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，實(shí)則不然。只要我們能抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)地對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使其上進(jìn)。從心理學(xué)角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，我想經(jīng)過(guò)努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)趕上來(lái)，必將成為班上

5、的佼佼者。四、與家長(zhǎng)溝通要掌握技巧。教師與家長(zhǎng)的接觸是比較頻繁的，交流的機(jī)會(huì)也多，但并不見(jiàn)得一定是與家長(zhǎng)的溝通都是有效的，也不一定都產(chǎn)生了教育的合力。在與家長(zhǎng)交流溝通的過(guò)程中還有一些情況是必須要把握好的，否則事倍功半不說(shuō)，還有可能導(dǎo)致與家長(zhǎng)關(guān)系破裂，從而影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以對(duì)于不同類(lèi)型的家長(zhǎng)要區(qū)別對(duì)待。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L(zhǎng)，那就要求我們接待不同類(lèi)型的家長(zhǎng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。最為關(guān)鍵的還是要以誠(chéng)待人，以心換心，同時(shí)努力提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平，這樣才可以架起心與心

6、之間的橋梁，形成合力，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我還需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，力爭(zhēng)在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。我也會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐工作中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。