城里來了大恐龍.doc

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1、城里來了大恐龍(大班語言活動)活動目標：1、引導幼兒了解恐龍形體特征，并從恐龍來到城市的遭遇中感受恐龍這個形象的性格特點。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。3、鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的感受，發(fā)展幼兒的語言表達能力?；顒訙蕚洌鹤灾拼髨D書一本、布置“恐龍展覽區(qū)”各色蠟光紙、橡皮泥、彩筆、白紙等活動過程：1、引導幼兒細致觀察恐龍，豐富有關恐龍的知識。師：“今天，我們班的活動區(qū)里舉辦了一個‘恐龍展覽會’，我們一起去看看好嗎？”教師引導幼兒邊觀察，邊講述恐龍的知識。2、教師有感情的講述故事，邊講邊強調(diào)恐龍的形體特征，幫助幼兒理解恐龍的性格特點。師：“如

2、果一只真的大恐龍來到了城市里會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽個故事。”（出示大圖書）“這個好聽的故事就藏在這本大圖書里面。”師：“這個故事的名字是‘城里來了’誰呀？”教師完整講述故事師：“大恐龍來到了城里發(fā)生了什么事？”（請3——4名幼兒回答）師：“大恐龍先是‘啪嗒啪嗒’的來到了哪里？馬路變得怎么樣？”“對了，馬路被堵住了，這里有個詞叫交通堵塞?！睅煟骸按罂铸堄帧距距瘉淼搅四睦?？鐵路變得怎么樣？”幼：“被踩得‘吱哩吱哩’響，還被震的跳起了舞。”師：“大恐龍還來到了哪里？（胡同）胡同就是我們現(xiàn)在所說的巷子，大恐龍在胡同里發(fā)生了什么事？”“大恐龍來到了城里為什么會給城里

3、人帶來這么多的麻煩？”幼：“身體太重了，太大了?！睅煟骸霸斐蛇@么多的麻煩，他的心里怎么樣？幼：“很難過，不好意思?！睅煟骸捌鋵嵈罂铸堃膊皇枪室庀脒@么做的，我覺得這只大恐龍它其實還是蠻可愛的是吧?！?、再次講故事，并請幼兒模仿大恐龍身體沉重的樣子。師：“你們覺得這個故事怎么樣？”（有趣、好玩）師：“那我們再來聽一遍好不好，這一遍我想請小朋友邊聽邊來表演這只大恐龍，你們愿意嗎？（愿意）教師講述故事，幼兒模仿。4、請幼兒用不同的形式來表現(xiàn)大恐龍進城以后還可能發(fā)生的事情，教師加以指導。師：“小朋友們學的真好?！薄皞兿胂肟?，如果一只真的大恐龍來到我們這，會發(fā)生什么事呢？”“今天

4、，老師不想請小朋友來回答，后面的桌子上準備了好多材料，請你們把你心里想的畫出來，或是撕下來····好朋友之間也可以商量一下，合作完成。幼兒分組操作5、請3——4名幼兒介紹自己的操作結(jié)果。