如何帶領(lǐng)山區(qū)孩子走出英語學(xué)習(xí)困境?.doc

如何帶領(lǐng)山區(qū)孩子走出英語學(xué)習(xí)困境?.doc

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1、如何帶領(lǐng)山區(qū)孩子走出英語學(xué)習(xí)困境?在新課改中,貧困山區(qū)的英語教學(xué)由于英語教師自身專業(yè)水平偏低,這就需要教師不斷提高專業(yè)技能,結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)踐,全面理解,并適當(dāng)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)造性地使用教材,努力營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍,帶領(lǐng)學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的困境。

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