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《基于校企合作的專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)實(shí)踐--以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、經(jīng)濟(jì)·管理·綜述建材與裝飾2015年4月基于校企合作的專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)實(shí)踐———以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例呂淑珍（浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江東陽(yáng)322100）摘要：基于校企合作雙方的需求分析，根據(jù)互利互惠原則，借助靈活的辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，充分挖掘本地企業(yè)資源，形成校企資源建設(shè)共同體，開發(fā)建筑工程技術(shù)教學(xué)資源，深化校企合作，豐富優(yōu)化專業(yè)教學(xué)資源，為專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：校企合作；建筑工程技術(shù)；教學(xué)資源庫(kù)中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0038（2015）14-0138-021引言企業(yè)或工程提供工程設(shè)計(jì)、技術(shù)指導(dǎo)、工程咨詢等技術(shù)服務(wù)。校企合
2、作辦學(xué)已成為高職院校發(fā)展的共識(shí)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教（2）職業(yè)技能鑒定。學(xué)院設(shè)有“建設(shè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》指出，調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的定站”，其運(yùn)行主要以建筑工程技術(shù)專業(yè)為支撐。鑒定站通過(guò)多積極性，建立行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合年培訓(xùn)實(shí)踐，積累了為企業(yè)進(jìn)行職業(yè)技能鑒定的豐富經(jīng)驗(yàn)，每年作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。然而在實(shí)際的合作中，由于為企業(yè)進(jìn)行建筑業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)一線操作工人（砌筑工、架子工、鋼校企合作缺乏吸引企業(yè)參加的激勵(lì)政策，普遍存在職業(yè)院校的筋工、混凝土工等工種）的職業(yè)技能鑒定年均在千位數(shù)。日前，住熱情遠(yuǎn)高于企業(yè)參與度的情況
3、。有研究指出，校企合作關(guān)系建立房城鄉(xiāng)建設(shè)部就加強(qiáng)建筑工人職業(yè)培訓(xùn)工作發(fā)布指導(dǎo)意見“五應(yīng)該是在企業(yè)對(duì)校企合作有正確的認(rèn)知、有積極的態(tài)度、并且合年實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)持證上崗”。根據(jù)指導(dǎo)意見，建筑工人職業(yè)培訓(xùn)作關(guān)系確定能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)較大幫助和發(fā)展的情況下，校企雙將實(shí)行分級(jí)分類培訓(xùn)，按住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部頒布的職業(yè)技能標(biāo)方才能建立有效的協(xié)作共贏、互利互惠的關(guān)系，其合作才能取得準(zhǔn)相應(yīng)等級(jí)要求，組織開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)、理論知識(shí)培訓(xùn)和成效?；趯W(xué)院舉辦方的建筑主業(yè)背景，學(xué)院的校企合作有得天操作技能培訓(xùn)。建筑工人經(jīng)培訓(xùn)合格后方可上崗，并由施工企業(yè)獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但在具體的專業(yè)層面，僅靠舉辦方下屬企業(yè)的合作或
4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)核發(fā)培訓(xùn)合格證書。對(duì)從事建筑施工特種作業(yè)的人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。專業(yè)應(yīng)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨，學(xué)院建筑工程技員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)專門培訓(xùn)考核合格后取得住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門頒術(shù)專業(yè)充分挖掘本地特級(jí)、一級(jí)建筑企業(yè)云集的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，選擇發(fā)的《建筑施工特種作業(yè)人員操作資格證書》。鑒定站已根據(jù)企本地優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展專業(yè)的教學(xué)資源建設(shè)，并逐步形成了良好合業(yè)意向，將擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)與鑒定的規(guī)模與范圍。作機(jī)制。（3）施工現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)院設(shè)有建設(shè)領(lǐng)域現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員培訓(xùn)點(diǎn)，2011年住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部頒布《建筑與市政工程2校企合作雙方需求分析施工現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，建筑施工企業(yè)中的專業(yè)技術(shù)管理學(xué)院的
5、建筑工程技術(shù)專業(yè)系浙江省高職院校特色專業(yè)，專業(yè)人員在原來(lái)的五大員（施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員、資料員）建設(shè)已有了一定的積累，并進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展與提升階段。為深化人的基礎(chǔ)上，增加了三大員（標(biāo)準(zhǔn)員、勞務(wù)員、機(jī)械員），并對(duì)各現(xiàn)場(chǎng)才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，將專業(yè)教學(xué)資源進(jìn)行有效專業(yè)人員的工作職責(zé)、教育培訓(xùn)和職業(yè)能力評(píng)價(jià)等作出了明確整合與二次開發(fā)，以更好滿足專業(yè)教學(xué)良性發(fā)展的需要，并集成規(guī)定，其關(guān)鍵在于提高建筑與市政工程施工一線專業(yè)人員隊(duì)伍教學(xué)資源庫(kù)。沒(méi)有企業(yè)參與建設(shè)的教學(xué)資源，勢(shì)必影響其先進(jìn)素質(zhì)，確保施工質(zhì)量和安全生產(chǎn)。自該職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，企業(yè)性、適用性，要做好校企合作、積累資
6、源，首先要進(jìn)行校企雙方需的現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員培訓(xùn)需求不斷增長(zhǎng)，特別是標(biāo)準(zhǔn)員、勞務(wù)員、機(jī)求分析，以更好開展互惠互利的合作，達(dá)到共建共贏共享的目械員三大新增崗位專業(yè)人員的的培訓(xùn)需求。的。另外，該專業(yè)擁有建材分析室、瀝青實(shí)驗(yàn)室、混凝土實(shí)驗(yàn)室等2.1學(xué)校服務(wù)于企業(yè)的資源分析實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，有鋼筋萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、非金屬超聲波檢測(cè)分析儀器等（1）人才資源。淤學(xué)生資源，學(xué)校能為企業(yè)提供的最大資源是檢測(cè)設(shè)備，能為本地企業(yè)提供相關(guān)材料的檢測(cè)與鑒定等。企業(yè)的后備力量，即學(xué)校要為企業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)建設(shè)工程一線需2.2企業(yè)服務(wù)學(xué)校的資源分析要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的建筑工程技術(shù)專業(yè)基（1）人才資源。發(fā)揮企業(yè)
7、人才資源優(yōu)勢(shì)，參與人才培養(yǎng)的全過(guò)礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練掌握本專業(yè)各種專業(yè)技能，職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良，專程。聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)企業(yè)總工程師等為建筑工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)業(yè)技術(shù)適用，實(shí)踐能力突出，在生產(chǎn)第一線從事建筑工程的施工成員，參與專業(yè)頂層設(shè)計(jì)、重大決策論證，參與專業(yè)人才專業(yè)培技術(shù)與管理、施工質(zhì)量、進(jìn)度、成本和安全控制、合同管理、勞務(wù)養(yǎng)方案制定及論證等。根據(jù)專業(yè)建設(shè)需求，拓展資源，積極引進(jìn)管理、材料管理、機(jī)械管理及工程資料管理等工作的高技能應(yīng)用企業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)、技能水平高的一線技術(shù)人員和管理人員為兼型人才
