大班閱讀《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》.doc

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1、活動名稱：大班閱讀《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》設(shè)計意圖：俗話說：牙痛不是病，痛起來真要命。相信去牙醫(yī)那兒看牙是所有人都懼怕的事情，光是那一堆檢查牙齒用的工具就讓人膽戰(zhàn)心驚，更別說補(bǔ)牙、拔牙時的痛苦折磨了，可誰又會想到牙醫(yī)也會有與病人相似的心里掙扎呢？這就是故事《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的奇妙之處。故事用重復(fù)的對白，表現(xiàn)微妙的心理感受。幽默地刻畫出牙醫(yī)與病人不相上下的恐懼與焦慮的心理，產(chǎn)生了別出心裁的審美效果。把這個故事與孩子分享，不僅可以起到教育孩子保護(hù)牙齒的作用，而且能讓孩子感受到什么是“有趣”，什么是“幽默”。還能讓孩子學(xué)會換位思考，替別人著想。活動目標(biāo)：1、喜歡閱讀圖書，樂意用語言對畫面內(nèi)容進(jìn)行簡

2、單的描述。2、能夠理解故事中的角色與情節(jié)，有表情地表演故事。3、能夠感受作品中用相同的對話表現(xiàn)出的不同情感，體驗故事的情趣。4、懂得要保護(hù)牙齒，愿意接受身體檢查?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解牙醫(yī)這個職業(yè)，有過身體檢查的經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT圖片、動畫片《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》、頭飾（鱷魚、牙醫(yī)）3、環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)立“我的牙齒”區(qū)域，讓幼兒照鏡子畫出自己的牙齒，教師可以提示有蛀牙和正在換牙的幼兒畫出蛀牙和正在長出的牙?；顒舆^程：一、預(yù)備活動：播放音樂《刷牙歌》，教師和幼兒隨音樂做律動。二、感知活動：1、談話：小朋友有過不舒服的感覺嗎？你去過醫(yī)院嗎？你愿意去醫(yī)院嗎？看到醫(yī)生你有什么感覺？有只

3、動物由于平時不注意保護(hù)牙齒，它的牙好痛哦，它該怎么辦呢？一起來看看它是誰。2、PPT出示鱷魚和牙醫(yī)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：鱷魚和誰在一起干什么？試著說說故事的名字。繼續(xù)出示鱷魚和牙醫(yī)對話的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，結(jié)合牙醫(yī)和鱷魚的表情變化，猜猜他們會說些什么？3、播放動畫片《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》，幼兒完整觀賞。三、理解體驗活動：1、閱讀指導(dǎo)：幼兒有序取書，自主閱讀，教師指導(dǎo)。教師模仿鱷魚的語氣說：“我真的不想看到他”，請幼兒試著模仿牙醫(yī)的語氣說：“我真的不想看到他”。提問：為什么鱷魚和牙醫(yī)都說：“我真的不想看到他”？教師繼續(xù)模仿鱷魚的語氣說：“但是我非看不可”，請幼兒試著模仿牙醫(yī)的語氣說：“但是

4、我非看不可”。提問：為什么他們都說“我非看不可”呢？教師提問：猜猜鱷魚回家后會做哪些事情來保護(hù)牙齒呢？如果是你，你會怎樣保護(hù)牙齒？2、交流指導(dǎo)：強(qiáng)壯的鱷魚也有生病的時候，我們小朋友當(dāng)然也會遇到身體不舒服的情況，這時候你會勇敢的去看醫(yī)生呢，還是膽小的躲起來？鼓勵幼兒說出自己真實的想法，對于仍然表示自己不喜歡看醫(yī)生的幼兒，教師應(yīng)該鼓勵幼兒表達(dá)，并表示相信他會逐漸變得大膽的。3、故事朗讀：①幼兒分角色朗讀：教師將幼兒分成“鱷魚組”和“牙醫(yī)組”朗讀表演故事。②請兩位幼兒戴頭飾表演，引導(dǎo)幼兒注意表情和動作應(yīng)隨心情的變化而變化。四、結(jié)束活動：交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品。活動延伸：1、園

5、內(nèi)延伸：①將圖書、頭飾放入語言區(qū)中，幼兒講述和表演。②幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事，自由講述，并嘗試和同伴一起做成一本小書。③教師請幼兒說說自己的畫“我的牙齒”。2、家庭延伸：家長幫助孩子制作一張“刷牙記錄卡”，督促孩子每天記錄刷牙的情況，保護(hù)牙齒。