初中物理《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、初中物理《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，“探究壓力的作用效果跟哪此因素有關(guān)”，是學(xué)生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的主要載體，“什么叫壓強(qiáng)”是本節(jié)的主要知識點，“怎樣增大和減小壓強(qiáng)”幫助學(xué)生進(jìn)一步理解壓強(qiáng)的概念，了解壓強(qiáng)的應(yīng)用。此外，壓力、壓強(qiáng)與人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)有著密切的聯(lián)系。二、學(xué)情分析：在本節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基礎(chǔ)知識，也基本掌握了的物理的探究方法。另外，初中學(xué)生有一定的觀察能力，也具備了較強(qiáng)的獨立思維能力，但抽象思維能力尚未成熟，對于本節(jié)內(nèi)容所學(xué)習(xí)的壓力的作用效果和壓力的區(qū)別，也是本節(jié)課要解決的難點所在。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1、

2、了解壓強(qiáng)的概念2、理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)3、了解壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱、單位及符號，知道壓強(qiáng)的物理意義4、了解壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法（二）過程與方法1、觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象?2、探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)3、能運(yùn)用知識解釋簡單現(xiàn)象和解決簡單問題的能力（三）情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度2、通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心?四、教學(xué)重點、難點（一）重點：壓強(qiáng)大小決定因素及其概念的理解（二）難點：應(yīng)用壓強(qiáng)的知識說明生活實例五、教學(xué)方法：情景法、探究法六、教學(xué)過程（一）情景引

3、入?小游戲：扔飛鏢讓學(xué)生分別用有箭頭和沒有箭頭的飛鏢射到靶上，學(xué)生通過觀察現(xiàn)象引發(fā)思考。從而引入課題——壓強(qiáng)學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材p76-p78，完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容。（二）通過實驗引入新課教師引導(dǎo)：由于壓力在物體上產(chǎn)生的效果不同，那么現(xiàn)在，你最想了解的問題是什么？學(xué)生各抒己見帶著這些問題，開始我們今天的學(xué)習(xí)。（三）壓強(qiáng)體驗：1、同學(xué)們自己分別用筆尖和筆帽扎手，體驗有什么不同的感覺。????2、分別用不同大小的力讓筆尖接觸手指，體驗有什么不同感覺?從同學(xué)們看到的、聽到的、感覺到的這些現(xiàn)象中，大家會想到什么問題嗎？（經(jīng)體驗，學(xué)生感受到接觸筆尖和筆帽的手的疼痛感

4、覺不同，而這都是由于壓力在物體上產(chǎn)生的效果不同）明確探究課題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境或生活經(jīng)驗進(jìn)行猜想：壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，與受壓面積有關(guān)；確定實驗方法：控制變量法實驗探究：巡回指導(dǎo)學(xué)生從課桌上已備的器材或身邊的一些物品中自主選擇器材，來驗證猜想。提醒同學(xué)們注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組交流交流評估：鼓勵各小組展示各自的實驗方案，并對自己及他人的實驗提出評估意見。大家各抒己見圍繞實驗結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何比較壓力的作用效果？練習(xí)：1、壓力相同，受力面積不同的比較????2、壓力不同，受力面積相同的比較????3、壓力不同，受力面積不同的比

5、較教師分析引導(dǎo)，類比速度的概念引出壓強(qiáng)的概念：壓強(qiáng)：單位面積上物體受到的壓力利用課件將速度的概念與壓強(qiáng)概念進(jìn)行對比，運(yùn)用類比的方法找出壓強(qiáng)的公式、單位機(jī)器物理意義例題應(yīng)用：課件例題，巡回指導(dǎo)，及時反饋（四）壓強(qiáng)的應(yīng)用1、課件展示圖片提出問題：你希望釘尖對木塊的壓強(qiáng)大些還是小些？希望釘帽對手的壓強(qiáng)大些還是小些？引導(dǎo)學(xué)生討論，如何增大或減小摩擦力2、根據(jù)剛才同學(xué)們討論分析的，生活中有時我們需要增大壓強(qiáng)，有時需要減小壓強(qiáng)，總結(jié)一下，我們用什么方法來增大壓強(qiáng)，用什么方法來減小壓強(qiáng)呢？學(xué)生總結(jié)：用增大壓力或減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)，用減小壓力或增大手里面積的方法來減小壓強(qiáng)。

6、(五)課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生展示自己所學(xué)到的物理知識七、板書設(shè)計壓強(qiáng)定義：物體單位面積上的壓力叫壓強(qiáng)（P）公式：P=F/S單位：N/m2????????Pa????1Pa=1N/1m2壓強(qiáng)的應(yīng)用