資源描述：
《指導(dǎo)青年教師教學(xué)設(shè)計及評課稿.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit6TheBestRice！Lesson2（義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書英語七年級上冊）哈爾濱市松北區(qū)第三十一中學(xué)校授課教師：龔雪指導(dǎo)教師：劉玉芳【摘要】主要運用任務(wù)型教學(xué)法，同時整堂課貫穿競賽機制，鼓勵學(xué)生小組團結(jié)合作，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上由淺入深，循序漸進的深化教學(xué)內(nèi)容，另外在教學(xué)中充分運用了多媒體輔助教學(xué)的手段，增強了教學(xué)的直觀性和趣味性提高了教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程，板書設(shè)計【教材分析】本課時EEC七年級英語教材上學(xué)期第一冊，本單元的話題是TheBestRice！通過聽說讀寫，讓學(xué)生從閱讀的積累達到能夠仿寫或?qū)懗鲎魑牡哪康哪芰Α?．教材地位及作用1.第二
2、課屬于閱讀課，每個第2課在本單元都是重點課，培養(yǎng)學(xué)生如何由閱讀的積累達到寫作的目的。2．教學(xué)目標(biāo)1.Teachthestudentshowtousefivereadingmethodandsomeusefulreadingskillscorrectly.2.Improvetheabilityofcomprehension.3.教學(xué)重點，難點1.Wordsandphrases,docomposition2.Retellthecomposition【學(xué)情分析】對于前面的幾個簡單問答題基本都能夠回答正確，對于段意及中心思想大部分學(xué)生也能表意清楚，在完成復(fù)述的環(huán)節(jié)上有部分學(xué)生能夠復(fù)述準確，有部分學(xué)生能
3、夠?qū)懴聛?，去讀，但，大部分學(xué)生學(xué)完本課都能寫出自己的作文。【教學(xué)策略】中上等學(xué)生要求當(dāng)堂課完成復(fù)述及寫作的訓(xùn)練，下等生要求當(dāng)堂課能夠進行復(fù)述活動即可。【教學(xué)過程】StepOne教學(xué)內(nèi)容與雙邊活動Leadin1.Enjoyamusic《RedApple》.StepTwoBeforereading1.Justlistentothetape,thenanswerthetwoquestions.StepThreeWhilereading1.Afterreadingthepassagebythemselves,thestudentsneedtoanswerthenextthreequestions.2.
4、Talkaboutthefourparagraphsandthemainideas.AfterreadingStepFour1.Talkaboutthethreeparts:“Howtocookboiledrice?Howtocookfriedrice?Howtocookriceporridge?”StepFiveSumup1.Givetheimportantphrasestostudents.2.Writedownthem.StepSixAfteraccumulating1.Chooseanyfoodstheyliketopracticetalkingcomposition.Stepseve
5、nHomework1.Writeacompositionabout“HowTo…?”附：板書設(shè)計BlackboarddesignUnit6TheBestRice!Lesson2boiledrice?Threeways:Howtocookfriedrice?riceporridge?評課稿今天，我聽的是龔雪老師的EEC教材七年級TheBestRice一課，龔老師教學(xué)年輕有活力，英語基本功扎實，能夠正確使用英語進行教學(xué)，口語流利，表達準確。教態(tài)自然，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較充實，真正做到了以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂，高效課堂。一、教學(xué)優(yōu)點1.以導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式開始自己的課堂，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)
6、目標(biāo)，教學(xué)重點、難點將學(xué)生的心理活動引入到一個新的知識情境，為下一步的學(xué)習(xí)做了一個總動員。2.創(chuàng)設(shè)情境，激勵促參與。學(xué)生欣賞著生動的電腦畫面，聽著優(yōu)美動聽的歌曲，以無比喜悅的心情進入英語課堂，促使學(xué)生積極主動地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。主要運用任務(wù)型教學(xué)法，同時整堂課貫穿競賽機制，鼓勵學(xué)生小組團結(jié)合作，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上由淺入深，循序漸進的深化教學(xué)內(nèi)容，另外在教學(xué)中充分運用了多媒體輔助教學(xué)的手段，增強了教學(xué)的直觀性和趣味性提高了教學(xué)效果。3.關(guān)注著每位學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心.4.課堂設(shè)計合理，教學(xué)方法多樣。龔老師在組織學(xué)生閱讀訓(xùn)練時，創(chuàng)造性地設(shè)計了一個貼近
7、學(xué)生實際的教學(xué)活動-——“做一做，玩一玩，猜一猜”。讓一些學(xué)生表演，其他學(xué)生用英語說出如何做米飯、米粥、炒飯，看誰說的準確，吸引和組織他們積極參與。老師將學(xué)生們分成若干組，每一位學(xué)生積極參與，真正將所學(xué)西方語言知識運用到了生活中，拓展了學(xué)生的文化視野，發(fā)展了跨文化交際的意識和能力。最后設(shè)計采取了任務(wù)型教學(xué)模式，給學(xué)生以自由，讓他們自己去學(xué)習(xí)知識。同時關(guān)注后進生的困難，及時給予指導(dǎo)幫助。通過不同角度
