《學(xué)習(xí)本領(lǐng)有樂趣》教學(xué)案例.doc

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1、《學(xué)習(xí)本領(lǐng)有樂趣》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《地方》這一學(xué)科擔(dān)負著學(xué)生認識自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng)以及自我價值形成性發(fā)展的重要任務(wù)。因此，我們教師要引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價值觀。本課是《生命教育》課本中的一課，豈在幫助學(xué)生體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，了解自己的特點，看到自己的進步，為自己的進步感到高興，增強自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而更加熱愛學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)通過展示各方面的本領(lǐng)，體會學(xué)習(xí)的樂趣。2、能力目標(biāo)通過交流、展示鍛煉學(xué)生敢于在實際生活中自由表達的能力。3、情感目標(biāo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，為自己的進步

2、高興和自豪，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和主動性，從而迎接更美好的未來。三、學(xué)情分析：本節(jié)課授課的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，此年齡段的學(xué)生好奇心強、活潑好動、好勝、想象力豐富。根據(jù)他們的這些生理和心理特點，我設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，讓學(xué)生們在活動中認識自我，表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自我價值，給每位學(xué)生暢所欲言的機會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)策略：情感互動、教學(xué)評價、交際策略和認知策略。五、設(shè)計思路：根據(jù)教材遵循兒童生活的邏輯，那么在對待兒童時，就應(yīng)該不再以成人的想法、規(guī)則去要求他們、訓(xùn)練他們，而是“以密切聯(lián)系兒童生活實際的主題活動（或游戲）為

3、載體”。因此，我在設(shè)計本課時采用了以全體學(xué)生參與活動、親自體驗、展示，教師適當(dāng)引導(dǎo)為主的教學(xué)方式，讓學(xué)生在活動中體驗、理解與發(fā)展，為學(xué)生搭建自我展示的平臺，讓學(xué)生在交流過程中獲得心理上的自我激勵，增強自信心，并盡可能幫助他們表現(xiàn)出自己的最佳狀態(tài)，建立一種和諧、民主的師生關(guān)系，促進學(xué)生健康人格的發(fā)展。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、手工紙。2、根據(jù)自己要展示的本領(lǐng)準(zhǔn)備相關(guān)備品。七、教學(xué)過程：1、英語交流，縮短距離首先，師生之間用平時慣用的英語交流，縮短距離，并馬上將學(xué)生思維引入課堂中。2、游戲?qū)氤鍪厩嗤苷奂?，師生共同玩，感受青蛙的跳躍本領(lǐng)，過渡到同學(xué)們的拿手本領(lǐng)，從而

4、導(dǎo)入本課有關(guān)本領(lǐng)的話題“學(xué)習(xí)本領(lǐng)有樂趣”。師生間的共同游戲，在調(diào)動學(xué)生的興趣的同時，縮短了教師與學(xué)生之間的距離，營造了一種親切的朋友氛圍。3、活動中展現(xiàn)學(xué)生的本領(lǐng)由青蛙折紙引出教師的折紙本領(lǐng)，在教師的帶領(lǐng)下，師生用最短時間完成最滿意的手工折紙，在不知不覺的活動中自然展示學(xué)生的折紙本領(lǐng)，從而讓學(xué)生體會到學(xué)會一項本領(lǐng)給他們帶來的樂趣。同時教師和學(xué)生共同活動，大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，并始終保持讓學(xué)生沉浸在了輕松的氛圍中。4、學(xué)校中的本領(lǐng)A、由折紙是在哪里學(xué)會的過渡到在學(xué)校中學(xué)會的本領(lǐng)，由于學(xué)校貼近學(xué)生的生活，孩子們有感而發(fā)，在學(xué)校中學(xué)會了寫字、古詩、口算、英

5、語、唱歌……，在交流的過程中適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的秘訣，會唱的歌曲大家一起唱，讓學(xué)生充分體會學(xué)習(xí)帶給大家的樂趣，從而更加熱愛學(xué)習(xí)。B、詞語接龍游戲，明確游戲規(guī)則，詞語不可以重復(fù)，不可以是同音異義詞，中途要是有人接不上來就請他背一首古詩或表演一個節(jié)目，通過這個游戲自然展現(xiàn)學(xué)生會詞語的本領(lǐng)，同時再次給學(xué)生一次展示自己其他本領(lǐng)的機會，明確學(xué)習(xí)可以讓我們增長知識。5、生活中的本領(lǐng)讓學(xué)生說說自己在生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：洗衣、做飯、掃地、游泳……，介紹和誰學(xué)的，看到成果的感受如何，從而體會學(xué)習(xí)不僅可以從書本上學(xué)到，也可以從周圍的朋友、伙伴、家人甚至各種媒體中學(xué)到。6

6、、拿手本領(lǐng)展示A、讓學(xué)生介紹自己班級里有哪些同學(xué)有拿手本領(lǐng)，看到別人的優(yōu)點，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。B、展示自己的拿手本領(lǐng)，如：琵琶、二胡、快板、京劇、唱歌、跳舞、翻跟頭、書法、繪畫作品。給學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自我的平臺，從而發(fā)現(xiàn)自己的才能，增強自信心。7、歸納總結(jié)，發(fā)起號召學(xué)習(xí)不但可以增長知識，掌握本領(lǐng)，還可以讓我們找到樂趣，號召全體同學(xué)繼續(xù)努力，主動學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，從而迎接更美好的未來。八、板書設(shè)計：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有樂趣增長知識找到樂趣《學(xué)習(xí)本領(lǐng)有樂趣》教學(xué)實錄1、英語交流，縮短距離師:Classbegins.生:Standup,please.師:Hel

7、lo,boysandgirls.生:Hello,Christine.師:Ok,sitdown,please.2、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們看這是什么？（出示青蛙折紙）生：青蛙師：注意看。（教師玩）誰想到前面玩一玩？生：（舉手）（3名學(xué)生到前面來試一試）師：那么，通過你的觀察，青蛙有什么本領(lǐng)呢？生：會跳躍師：對了。同學(xué)們，你們有自己的本領(lǐng)嗎？生：有師：好，今天，我們就來談?wù)動嘘P(guān)本領(lǐng)的話題。（板書：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有樂趣）3、活動中展現(xiàn)學(xué)生的本領(lǐng)師：老師最近新學(xué)到了折紙的本領(lǐng)，這只小青蛙就是老師親手折的，老師還學(xué)折許多小動物呢。同學(xué)們，你們會折紙嗎？生：會師：好，那就

8、讓我們一起用最短的時間完成最滿意的手工折紙，怎么樣？生：好師：Areyourea