中班聽說游戲《猜猜我是誰》反思.doc

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1、中班聽說游戲《猜猜我是誰》活動(dòng)反思謎語是語言活動(dòng)中一種特殊的教學(xué)形式，也是深受孩子們喜歡的教學(xué)活動(dòng)。猜謎不僅會(huì)讓孩子們感到新奇，產(chǎn)生要知道這究竟是什么的強(qiáng)烈愿望,而且能很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而鞏固幼兒對(duì)某種事物的外形和本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。本節(jié)活動(dòng)《猜猜我是誰》能抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子生活中身邊常見和較為熟悉的動(dòng)物切入，從而組織設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容?；顒?dòng)中謎語的選擇也結(jié)合了中班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接流暢，層次分明，教學(xué)氛圍輕松愉悅，幼兒興趣較高，目標(biāo)達(dá)成效果較好?；顒?dòng)以游戲“救動(dòng)物朋友”為主線導(dǎo)入，這不僅能增加活動(dòng)的趣味性，而且懸念的設(shè)置更好

2、地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了他們參與猜謎活動(dòng)的積極性；動(dòng)物的圖片作為重要的教具，幫助幼兒更好地理解、認(rèn)識(shí)三種動(dòng)物的特征；“有獎(jiǎng)答題”游戲既鞏固了幼兒對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)幼兒學(xué)說完整的話。不足之處：一是目標(biāo)的制定欠缺，“有獎(jiǎng)答題”這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒說完整的話，應(yīng)將其設(shè)為目標(biāo)之一。二是結(jié)尾部分不夠生動(dòng)。應(yīng)該讓幼兒戴上自己喜歡的動(dòng)物胸飾或頭飾跟著音樂，模仿該動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，這樣動(dòng)靜結(jié)合效果會(huì)更好。反思人：姚麗2011-11