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1、小班科學《好玩的洞洞》設計意圖洞洞隨處可見，家里，學校，馬路上，公園，自己身上通過這個活動讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西，引起他對周圍現象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞，雖然大小，形狀不同，但是都是有用處的。這個環(huán)節(jié)活動是一個探索，螞蟻的洞，老虎的洞，不同的動物有不同的洞，有一種趣味在里面，然后進行一個探索?；顒幽繕耍骸 ?.通過活動發(fā)現我們身上有許多的洞洞，初步感知這些洞洞的大小及作用?！ ?.能夠運用身體的各個部位連接洞洞?！ ?.能夠主動參與活動，體驗積極動腦和與同伴合作的
2、快樂?！ 』顒訙蕚洌骸 ∫粡埌准?，一把剪刀，大小球各一個?！ 』顒舆^程： 一、導入，出示一張白紙。 師：老師手里拿的什么東西??？（一張紙） 師：紙上有東西嗎？（什么都沒有） 師：如果我拿一把剪刀在紙上剪一下會有什么出來啊？（老師對折紙）像這樣咔嚓咔嚓……哦！什么出來了？（幼兒自由回答） 師：這是一個洞洞，這是一個什么？（幼兒回答：洞洞） 二、我見過的洞洞?！ 煟耗阍谏钪幸娺^洞洞嗎？你在哪里見過？ 幼兒討論見過的洞洞：身體上的洞洞，小動物住的洞洞，馬路上的洞洞…… 總結：在我們的身
3、邊有好多好多有洞洞的地方，（指一個小朋友）他很喜歡找身上的洞洞，那我們就開始找身上的洞洞。 三、認識身體上的洞洞及作用。順序是從上到下?！ 煟含F在看好老師，（老師指著鼻子）鼻子上面有洞洞嗎？有幾個？這個洞洞是干嗎用的？（幼兒討論） 總結：鼻子上的洞洞能呼吸，有時候會流鼻涕，這個洞洞是有用處的?！ 煟罕亲酉旅媸鞘裁?？（嘴巴）嘴巴上面有洞洞嗎？這個洞洞是干嗎用的？（吃東西，呼吸） 師：你能不能把這個洞洞變大一點給我看看？（幼兒張大嘴巴）再變小一點，再小一點…… 總結：嘴巴可以變成大一點的洞洞
4、，也可以變成小一點的洞洞?！ 煟鹤彀拖旅嬉稽c有洞洞嗎？（老師拿著領子）這是什么地方？摸摸看你的領子上是不是有個洞洞？ 總結：什么放在洞洞里面？頭下面的脖子。有了這個洞洞穿衣服的時候頭就可以套進去。 師：（摸著肚臍）衣服里面，肚子上面有洞洞嗎？ 師：再找找看還有洞洞嗎？袖子上面有洞洞，屁股，褲子，鞋子…… 總結：其實我們身上有好多好多的有洞洞的地方，這些洞洞有的大，有的小，但是他們都是有用處的，都是我們的好朋友?！ ∷?、運用身體的各個部位連接洞洞?！ 煟赫埬銈兩斐鲭p手來，小手能不能變成一個
5、洞洞給我看看？ 師：他把手指并手指給老師看見了一個洞洞，看好！手指張開洞洞能變大，你能不能讓洞洞變的再大一點？ 引導幼兒用手臂圍成一個洞洞 師：哦，他做得非常好，手臂圍一圍，洞洞能變大?！ 煟簝芍皇帜茏兂蛇@么多洞洞，那么兩個手指能不能變成洞洞？ 哦！這樣就是一個洞洞。能不能小一點，再小一點，再小一點，非常好，手指彎彎緊，洞洞能變小?！ ∥濉⒂螒?小球大球鉆洞洞 出示小球， 1.師：看看老師手里是什么？（球）玩過嗎？平時是怎么么玩球的？（請3個幼兒回答） 師：小球有這么多的玩法，今天老
6、師要請你讓小球玩鉆洞洞，讓小球干什么？（幼兒重復：鉆洞洞）這個洞洞在哪呢？就在小朋友的身上，請你在身上變出一個洞洞來讓我的小球鉆。 老師看到小洞洞要說：這么小的洞洞能鉆嗎？ 2.小手圍一圍，圍成一個洞 老師看到大洞洞：我看到了一個洞，小手圍一圍，圍成一個洞。（小球鉆洞）小球鉆進去了嗎？ 盡量讓每一個孩子都變出洞洞，讓小球鉆一次?！ ?.兩腳分分開，站出一個洞 師：除了小手圍一圍，還有什么地方可以變出一個洞洞？ 請一個幼兒示范“兩腳分分開，站出一個洞?！薄 ≌埶杏變海耗銈冃袉帷⒛銈円瞾韮?/p>
7、腳分分開，站出一個洞。 4.頭頂圍一圍，圍成一個洞 ?。ɡ蠋熓痉叮┒炊催€可以變的，除了可以在前面，下面，上面也可以有?！ ?.手掌地上撐一撐，撐出一個洞 師：除了小手和小手，小手和其他的地方有洞嗎？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰膝蓋呢？你瞧，你瞧有人有洞了?。ㄕ堄變菏痉叮┧兂隽藥讉€洞？（一起數一數）他是怎么做的？手掌地上撐一撐，撐出一個洞。看看有幾個洞，你們來幫我數，我的小球翻幾次，你們幫我數幾次?！ 】偨Y：剛剛你們用小手和小腳變出這么多的洞洞，讓我的小球鉆進去了，你們本領真大！ 出示大球：
8、 師：有沒有辦法讓這么大的一個球鉆進洞洞？來變個洞洞，讓打球鉆進去。洞洞太小了鉆不去怎么辦？ 幼：手拉手 師：跟誰拉手？（朋友）跟朋友拉拉手，幾個朋友拉拉手？請你和你的朋友拉拉手變個大洞洞來?！ 煟号笥岩黄鹗掷郑梢粋€大洞洞。（大球鉆洞洞） 延伸： 到操場上找更多的洞洞。 反思：小班的幼兒精力集中的時間較短，好動是他們的突出特點，通過超級變變變游戲，讓幼兒在游戲中體會快樂?！逗猛娴亩炊础肥且还?jié)小班的科學探究活動，活動時我先用一個魔術來激發(fā)孩子們的興趣，
