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1、美工活動設(shè)計:蛋殼玩具設(shè)計思路:幼兒園課程需要和幼兒的生活相聯(lián)系。蛋殼是我們身邊天天可見的東西,是我們生活中所用過的廢棄物,用它做玩具,孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動,非常喜歡各種各樣的制作活動。為此,我為幼兒提供豐富的、可變的材料,讓幼兒通過自己的動手操作,做出漂亮的蛋殼玩具,知道蛋殼可變廢為寶,這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。整個活動,創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,使幼兒可以主動地介入。這既體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā),也提高了幼兒的語言表達能力、動手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng)造能力?;顒幽繕耍?.學習制作蛋殼玩具的方法,引導幼兒設(shè)計制作出富有特色的蛋殼玩具,提高幼兒的想象能力,培
2、養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。2.讓幼兒利用各種材料進行涂、粘、剪、畫、貼,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進行制作的意識,體驗變廢為寶的樂趣,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識材料準備:1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。2.教師自制蛋殼玩具若干3.課件活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入“今天,小猴請我們到他家做客,并有好消息告訴我們,我們馬上出發(fā)吧!”在《我是汽車小司機》背景音樂下,師幼做駕車的動作進活動室?!斑?,小朋友們快來看呀,老師撿到了一個蛋殼?!?事先在活動室地上放好一個蛋殼)“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言,發(fā)
3、散幼兒的思維)“小朋友們想法可真多,下面聽老師給你們講一個關(guān)于蛋殼的故事。”幼兒通過聽故事,知道雖然蛋殼對于小動物們有不同的用處,但他們最終都丟棄了蛋殼,只有小猴子感到蛋殼是有用的。小猴“廢物利用”,把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過這個短小的故事,教育幼兒,只要肯動腦筋,我們認為沒有用的東西,同樣會變成美好的東西,萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識,同時,調(diào)動幼兒的興趣,引出主題。在《我是汽車小司機》音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒進入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會。注:以“去小猴家做客----參觀小猴的蛋殼玩具展覽會----參加展覽會”的故事情節(jié)貫穿活動的始終。二、參觀蛋殼玩具1.參觀各
4、種各樣的蛋殼玩具“小猴家到了,讓我們一起來看一下小猴的蛋殼玩具吧!”為了便于幼兒觀看,把玩具放在一個高桌子上,給幼兒充分的視覺空間,圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程中,教師可指導幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。2.幼兒自由討論教師提出問題,幼兒帶著問題,再次觀察蛋殼玩具,并展開討論,通過自由討論,加深了對蛋殼玩具的認識。如:“小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動物和娃娃)“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料?!斑@些蛋殼玩具是用什么方法做出來的?”總結(jié):彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案,
5、做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。三、探究制作過程“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的?如果給你一個蛋殼,你會做成什么,你該怎樣做呢?”幼兒討論、回答(引導幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官,再給玩具做上身體,然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想像力,不限制幼兒的思維,讓幼兒有充分發(fā)揮的空間,用不同的方法裝飾,力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。四、制作蛋殼玩具“小猴告訴我們的好消息就是:我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會呢,我們趕快來制作一個蛋殼玩具吧?!奔て鹩變旱闹谱饔?,放一段輕音樂,幼兒在輕音樂下完成自己的制作
6、。教師巡回指導,幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難,運用兒童化的語言指導幼兒,給幼兒以相互啟發(fā)。五、展覽、評價作品1.讓幾個幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的?“你做了一個什么樣的蛋殼玩具?用到了什么材料?你是怎么做出來的?”2.你喜歡哪個玩具,為什么?3.對創(chuàng)造性強的作品給予表揚,讓幼兒欣賞,對一般的作品找出其優(yōu)點,鼓勵幼兒的進步六、拓展活動,進行環(huán)保教育1.觀看課件大屏幕放映蛋殼的其他用途:蛋殼貼畫、蛋殼雕刻、蛋殼藝術(shù)等圖片,以拓寬幼兒的知識面,增長幼兒見識。2.環(huán)保教育“今天,我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品,有這么多的用處,回家后,可告訴爸爸媽媽,吃剩下的蛋殼不要扔掉,不但做出漂亮
7、的玩具,而且可減少很多垃圾,這樣為環(huán)保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀?好,從現(xiàn)在開始,讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士吧!”最后在背景音樂《我是汽車小司機》中,師幼離開活動室,結(jié)束活動?;顒臃此迹骸兜皻ね婢摺愤@節(jié)美工活動以故事情境(去小猴家做客----參觀小猴的蛋殼玩具展覽會----參加展覽會)貫穿始終,讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動。幼兒用教師所提供的材料進行畫、剪、貼、粘,制做出漂亮的蛋殼玩具,發(fā)