孩子不愿學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.doc

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1、孩子不愿學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣1.情景回放:潘盾上三年級(jí)了，這孩子聰明、活潑、貪玩，一玩起來(lái)特別專注、投入，仿佛把其他事都忘了?？伤褪菍?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣來(lái)，只要父母讓他看書(shū)、做作業(yè)，或是說(shuō)學(xué)習(xí)一會(huì)兒吧，孩子馬上臉色就變了。盡管不情愿，作業(yè)總得做啊，所以，家里幾乎每天都重復(fù)著相同的情景：爸媽提醒潘盾該學(xué)習(xí)了，話音一落，首先看到的是孩子晴轉(zhuǎn)多云的臉，然后是拖拖拉拉的腳步聲傳來(lái)，孩子極不情愿地走到書(shū)桌旁，在書(shū)桌旁磨蹭半天，好不容易坐下來(lái)，滿臉不高興地拿出書(shū)本，發(fā)一會(huì)呆，才開(kāi)始慢慢地寫作業(yè)。每次看著潘盾的表現(xiàn)，他爸爸氣就不打一處來(lái)，不知對(duì)孩子吼過(guò)多少次，也不知

2、給孩子做過(guò)做少次工作，可孩子依然對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣來(lái)。沒(méi)辦法，爸媽輪流陪著孩子寫作業(yè)，幾乎像監(jiān)視犯人一樣看著兒子寫。再看看兒子，聽(tīng)到學(xué)習(xí)就條件反射般地皺眉頭，也真的可憐，像犯人一樣，愁眉苦臉，唉聲嘆氣，哪里還能找到活潑可愛(ài)的影子？2.關(guān)鍵點(diǎn)分析:像潘盾這樣的孩子還真不少見(jiàn)。這些孩子一般都聰明、活潑、可愛(ài)，思維敏捷、做事靈活，可就是不愿意學(xué)習(xí)，不愿意去學(xué)校，不愿意做作業(yè)。許多家長(zhǎng)軟硬兼施，能想到的辦法都用了，就是沒(méi)有明顯的效果。其實(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣是孩子的通病。七八歲的孩子，做事全憑自己的興趣，根本不懂得為什么要努力學(xué)習(xí)。特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，大人沒(méi)有及時(shí)幫助解決

3、；或孩子成績(jī)一般，家長(zhǎng)、老師批評(píng)過(guò)多；或孩子學(xué)的知識(shí)只停留在書(shū)本上，感覺(jué)不到學(xué)習(xí)有什么用處；或孩子從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)成功的喜悅；或孩子從來(lái)沒(méi)受過(guò)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)失去了自信；或是大人對(duì)孩子的學(xué)習(xí)逼得太緊、要求太高時(shí)，孩子都容易失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣時(shí)，批評(píng)、譴責(zé)、打罵都不能從根本上解決問(wèn)題。家長(zhǎng)要找出孩子不愿學(xué)習(xí)的具體原因，然后對(duì)癥下藥，才會(huì)收到良好的教育效果。3.關(guān)鍵幫助:根據(jù)孩子這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以從如下幾方面入手，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)的興趣。4.換位思考:家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，理解這個(gè)年齡段孩子的興趣、愛(ài)好，包括這個(gè)年齡孩子所共有的缺點(diǎn)。

4、既然玩是孩子們的天性，那就利用孩子的好奇心，在玩中，抓住孩子的興趣，及時(shí)引導(dǎo)孩子積極思考，有目的地啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)。像玩具小車為什么會(huì)前行還會(huì)后退，樹(shù)葉為什么秋天會(huì)變黃、冬天會(huì)掉落，乒乓球怎樣擲可以彈得高等，孩子這些千奇百怪的問(wèn)題，家長(zhǎng)們都可以利用起來(lái)，或給孩子解答一部分，或和孩子一起查資料，讓孩子自己體會(huì)知識(shí)的有用，以此激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。5.不要用家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子:家長(zhǎng)要根據(jù)孩子發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)評(píng)判孩子，不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)。而且要多表?yè)P(yáng)孩子，不要吝惜你的贊美。6.學(xué)習(xí)時(shí)間不宜太長(zhǎng)在孩子對(duì)學(xué)習(xí)還不太感興趣時(shí)，安排孩子做功課的時(shí)間不宜

5、太長(zhǎng)。可以把作業(yè)分解成幾部分，讓孩子完成一部分后，適當(dāng)休息幾分鐘，活動(dòng)活動(dòng)，吃點(diǎn)水果，再做下一部分。每次學(xué)習(xí)時(shí)間短一些，孩子不覺(jué)疲勞，效率還高，孩子就不容易對(duì)學(xué)習(xí)厭煩。7.給孩子確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，多讓孩子體驗(yàn)成就感:提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。一方面給孩子確定"跳起來(lái)，夠得著"的目標(biāo)，幫孩子一步一步實(shí)現(xiàn)，通過(guò)達(dá)到目標(biāo)獲得成就感。另一方面，可以通過(guò)一些日常的小游戲讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如孩子剛學(xué)了三角形、正方形等幾何知識(shí)，那就讓孩子找出家里的物品哪些是三角形、正方形、長(zhǎng)方形等；孩子剛學(xué)了分?jǐn)?shù)，讓孩子分分蘋果、西瓜等水果，切出1/2、1/

6、4等；學(xué)了面積公式，讓孩子想辦法算出自己小床、書(shū)桌的面積等，既有趣又讓孩子體驗(yàn)到了成就感。只要家長(zhǎng)用心，一定會(huì)找出更多孩子感興趣的問(wèn)題，利用好這些問(wèn)題和時(shí)機(jī)，堅(jiān)持不斷地激發(fā)、引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)興趣自然就形成了。