初中美術(shù)：美術(shù)教案－《門》

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1、初中美術(shù)：美術(shù)教案－《門》《門》教學(xué)例一、教材分析門與我們的生活密切相關(guān)，隨著人們生活需要和審美需求的變化，門的樣式逐漸豐富，它是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，是人的理性思索和對人生意義的探討。本美術(shù)教案分別選取了與學(xué)生生活密切相關(guān)的“門”為美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從“門”的古漢字、“門是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合”等角度，引導(dǎo)學(xué)生加深對門的化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。書上登載了古代皇宮的門、現(xiàn)代家庭居室的門、西北窯洞的門、江南農(nóng)家的門、云南大理白族的門、哈薩克族的門等不同時(shí)代、不同地區(qū)的門的照片，提供了學(xué)生比較建筑樣式，了解審美觀念的線索，并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑的興趣，加深對建筑所蘊(yùn)涵的歷史、化內(nèi)涵

2、的理解。并以門的化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，探索門所蘊(yùn)含的深刻的人思想。門有各種各樣的。旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古舊的吱吱作響的小門，它們是風(fēng)俗與傳統(tǒng)的標(biāo)志。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。門在裝飾美化我們生活的同時(shí)也在考驗(yàn)或撫慰我們的心靈。門是人的一生中經(jīng)過最多的地方，開門和關(guān)門是我們生命之中最平常、最普通的一部分，開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作，在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘！認(rèn)識(shí)和感受門的化含義是貫穿本的中心主線，教學(xué)中要充分體現(xiàn)人性特點(diǎn)，突破美術(shù)教學(xué)的界限，將主題放到廣闊的

3、學(xué)、歷史、音樂、民俗等環(huán)境中去,增強(qiáng)學(xué)生的綜合感受力。教學(xué)思路本用兩個(gè)時(shí)完成，第一時(shí)以“門的啟示”為題進(jìn)行綜合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生挖掘門所蘊(yùn)含的豐富的人知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對門進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)和特別的關(guān)注，進(jìn)一步的上升到對人的發(fā)展的理性思索。第二時(shí)以“我心中的門”為題進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有一定主題和化蘊(yùn)意的門，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探索、創(chuàng)新能力，抒發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的審美感受。二、參考教案題：門時(shí)：兩時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)：通過對古代皇宮的門、現(xiàn)代家庭居室的門、西北窯洞的門、江南農(nóng)家的門、云南大理白族的門、哈薩克族的門等不同時(shí)代、不同地區(qū)的門的風(fēng)格特點(diǎn)的賞析和比較

4、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑的興趣，加深對建筑所蘊(yùn)涵的歷史、化內(nèi)涵的欣賞和理解，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有一定主題和化蘊(yùn)意的門，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探索、創(chuàng)新能力，抒發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的審美感受。2、人情感目標(biāo)：以門的化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，探索門所蘊(yùn)含的深刻的人思想。并通過對學(xué)、歷史、音樂、民俗、繪畫、建筑中門的形象的理解，增強(qiáng)學(xué)生的綜合審美感受力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、門是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合2、門所蘊(yùn)含的深刻的人思想3、設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的門三、教學(xué)難點(diǎn)以門的化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，探索門所蘊(yùn)含的深刻的人思想。第一節(jié)門的啟示教學(xué)重點(diǎn)：門是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，門所蘊(yùn)含的深刻的人思

5、想教學(xué)難點(diǎn)：門所蘊(yùn)含的深刻的人思想教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于“門”的、門的圖片若干、歌曲等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，教師準(zhǔn)備教學(xué)材料，學(xué)生預(yù)習(xí)。二、導(dǎo)入新教師配樂朗誦美國作家克里斯托弗·莫利的散《門》引入新。三、新教學(xué)1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國書法中各種書體的“門”字的寫法和風(fēng)格特點(diǎn)。2、門是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，有著深厚的化積淀。3、堂活動(dòng)：欣賞本第30、31頁的范圖和教師的補(bǔ)充圖片，分組討論，從門的技術(shù)性（制作材料、制作工藝）和藝術(shù)性（化內(nèi)涵）兩個(gè)方面相互交流對門的了解和感受。并完成下列問題：⑴皇宮貴族的豪華門給你有什么樣的感覺？（附答題參考要點(diǎn)：制作工藝復(fù)雜，選

6、材講究。威嚴(yán)華貴，是權(quán)力、地位、富貴的象，反映了森嚴(yán)的封建等級制度。）⑵普通農(nóng)家民居門給你有什么樣的感覺？（附答題參考要點(diǎn)：因地制宜、就地取材，實(shí)用、美觀、樸素，有鮮明的地域特色、民族風(fēng)格、傳統(tǒng)韻味。）⑶園林景致門給你有什么樣的感覺？（附答題參考要點(diǎn)：造型別致、選材講究，因景色的需要設(shè)計(jì)門的樣式和選擇門的材料。能增添景色的層次，營造一種錯(cuò)落有致，欲露還羞的情趣，使人在進(jìn)入時(shí)不斷感受新的畫面。）⑷現(xiàn)代家庭居室門給你有什么樣的感覺？（附答題參考要點(diǎn)：造型別致、選材廣泛講究、制作工藝先進(jìn)、中西合璧、自然簡潔，極富現(xiàn)代氣息。體現(xiàn)了人們的生活情趣和新的審美觀念、是多

7、元化在家居裝飾中的突現(xiàn)點(diǎn)。）⑸標(biāo)志性“門”給你有什么樣的感覺？（附答題參考要點(diǎn)：造型別致、選材講究、制作工藝復(fù)雜，引申了門的含義，是極具象征意義的門，有很強(qiáng)的造型表現(xiàn)性，它能啟發(fā)人進(jìn)行深度思考。）教師出示凱旋門、名校校門、有代表意義的居民小區(qū)大門、牌坊等圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞標(biāo)志性“門”的圖片，幫助學(xué)生理解門的化意蘊(yùn)?；顒?dòng)小結(jié)：門與我們的生活密切相關(guān)，隨著人們生活需要和審美需求的變化，門的樣式逐漸豐富，它是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，具有深厚的化含義和象征意義，是人的理性思索和對人生意義的探討。4、自由閱讀⑴本第33頁的資料庫⑵閱讀教師的補(bǔ)充資料：關(guān)于門的成語、俗語

8、、歇后語、（見補(bǔ)充資料庫）四、小結(jié)布置下次的內(nèi)容，內(nèi)容和要求見本第