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1、如何有效使用鄉(xiāng)土教學資源許多學校在開發(fā)校本課程的過程中，教師能夠認識到教科書并不是唯一的課程資源，充分挖掘地域文化、鄉(xiāng)土文化以及社會中的植物園、博物館、社區(qū)實踐等等資源，把其中可以為教學所用的五彩斑斕的課程資源內(nèi)容都納入到校本課程的開發(fā)體系中。每一所學校都有自己獨特的地理位置，而且學校周圍的地理環(huán)境也各不相同。如果學校能夠充分利用區(qū)位優(yōu)勢，那么就能開發(fā)出具有地域性的校本課程。在教學過程中，要求指導教師處理好三件事：一是營造健康的課堂文化和活動文化，讓學生學會真誠地欣賞他人的智慧、創(chuàng)造和美，促進學生心理健康發(fā)展，從而讓教學過程不但成為質(zhì)疑互動的過程，而且成為彼
2、此真誠欣賞的過程。二是課堂教學要從外在形式的動轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在思維的動，由部分學生的動轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學生的動，由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱蓡蜗虻膭愚D(zhuǎn)變?yōu)殡p向、甚至多向生成性的動。三是真正實現(xiàn)教師與學生角色的轉(zhuǎn)變，即教師不僅是“教”者、還是“學”者、“思”者，更是整體活動過程中靈活的操作者和局部障礙的排除者。學生不僅是“聽”者、“學”者，還應該是“問”者、“思”者、“論”者，有時還甚至可以充當“教”者。創(chuàng)建高質(zhì)量的學習情境，從教學評價的多元化、增值性等多個方面，創(chuàng)造積極、有效、高質(zhì)量的動態(tài)的生成型的鄉(xiāng)土教學資源教學。在使用鄉(xiāng)土教材的時候，老師要注意下面幾個方面1、在活動學習中滲
3、透活用意識（1）典型的鄉(xiāng)土教學資源內(nèi)容，要開挖深透（2）與鄉(xiāng)土資源有顯性關聯(lián)的內(nèi)容，要引伸、擴充（3）與鄉(xiāng)土資源有隱性關聯(lián)的內(nèi)容，要挖掘、溝通、聯(lián)想2、在觀察活動中體現(xiàn)使用動機觀察是常識教學重要的手段，具有很強的直觀性和形象性。與常識教學內(nèi)容相聯(lián)系和學生實際生活相關的鄉(xiāng)土內(nèi)容，讓學生在觀察探究中，不知不覺受到鄉(xiāng)土知識的教育熏陶。我們可以通過對許多精選的圖片，精美掛圖的觀察，借助電教多媒體制作成課件，使本來抽象的、枯燥的、不為人察覺的鄉(xiāng)土知識與現(xiàn)象直觀地、具體地、形象地、栩栩如生地呈現(xiàn)于學生眼前，使學生留下深刻的印象，受到生動的鄉(xiāng)土知識教育。3、在實踐活動中拓
4、展使用空間開展實踐活動是更集中、更高層次與全面素質(zhì)教育結(jié)合的教育形式。如果說課堂教學像沿河道流淌的水流的話，那么各種課外興趣活動則是激濺的浪花，能更強烈地迸發(fā)出學生的自主性、創(chuàng)造性思維，展示個性特長，鍛煉社會能力。因而鄉(xiāng)土教學資源實踐活動，是促使學生實踐可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。要促進學生樹立牢固的鄉(xiāng)土意識，培養(yǎng)良好的探究行為，就必須把課堂搬到現(xiàn)實的環(huán)境中。采用適合學生特點，豐富多彩的課外活動，對學生進行多層次的環(huán)境教育。（1）鄉(xiāng)土資源與社區(qū)活動相結(jié)合。積極帶領學生走出課堂，走出學校，走向自然，走上社會，走進社區(qū)，將學生的鄉(xiāng)土教育與社會大環(huán)境、自然大環(huán)境有機結(jié)合
5、，讓學生在社區(qū)環(huán)境的實際接觸中增強對本鄉(xiāng)本土資源的點滴積累。如尋訪廣州百年古樹、聽爺爺奶奶將那過去的事情等等。（2）鄉(xiāng)土資源與系列主題教育相結(jié)合。我們在鄉(xiāng)土資源思想指導下，將與環(huán)境有關的節(jié)日、時節(jié)以及學生接觸自然環(huán)境、社區(qū)環(huán)境的活動，按某一主題、一定序列、一定層次開展組織具有較為固定的、有本校特色的系列性主題活動。（3）鄉(xiāng)土資源與日常生活相結(jié)合。教師要時時處處做有心人，結(jié)合學生平時的日常生活，發(fā)現(xiàn)和捕捉可供教育的資源素材，那么學生的一日生活各環(huán)節(jié)都可成為開展鄉(xiāng)土資源教育的時機，使鄉(xiāng)土教育滲透于一日生活之中。（4）鄉(xiāng)土資源與家庭教育相結(jié)合。家長的積極參與和配合
6、是開展鄉(xiāng)土資源開發(fā)和利用的有力保證。要動員家長做鄉(xiāng)土資源開發(fā)的參與者，在學校定期舉行的家長學校培訓班和家長會上，積極宣傳鄉(xiāng)土資源開發(fā)和利用的重要性，要求家長提供活動的支持并在家庭教育當中，適時適量地滲透鄉(xiāng)土教育，理想教育，愛國愛鄉(xiāng)的教育。
