梁婭萍電子備課.doc

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1、《一夜的工作》導學案課題一夜的工作備課教師梁婭萍學科小學語文課時兩課時學校渭南市實驗小學班級六年級一班教材簡析：　這篇課文講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。學情分析：學生對周總理的故事和生活工作情況不熟悉，課前預(yù)習時要布置學生查找有關(guān)資料，以便于學生對課文進行深入的理解和感受。學習目標：1.學會4個生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章用細節(jié)展現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作手法。3.理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的

2、精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格?！　?.領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。學法指導：讓學生嘗試交流解決問題；接著抓住周總理生活的簡樸和工作的勞苦兩方面，尋找重點語句，反復(fù)朗讀，感受總周理的高尚品質(zhì)。學習重點：理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。學習難點：1.引導學生體會課文用細節(jié)展現(xiàn)人物偉大精神的寫作手法。2.引導學生理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，從而感受作者對總理的崇敬和愛戴之情。課程資源：教師準備：課件、投影；文章背景資料；提前一天發(fā)《學案》；抽查了解預(yù)習問題。學生準備：搜集周總理的相關(guān)資料；

3、提前一天預(yù)習，自讀課文，完成《預(yù)習案》。學導過程：第一課時學習目標：1.準確認讀，規(guī)范書寫課文中的生字和新詞。2.正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。預(yù)習案環(huán)節(jié)學生自主合作探究教師精要點撥自學質(zhì)（一）抓住字詞，自學自疑蒙眬咨詢?yōu)g覽審閱一小碟1.我能利用工具書正確拼讀詞語。2.我理解了詞語，意思是，讀到這個詞，我想到了。3.記錄疑難，提出問題。點撥(一)3：可以圍繞課題，抓住“誰”“為什么”“怎么樣”提出自己的問題。4疑（二）走進作者，了解背景通過查資料，我知道作者是，他是家。這篇課文所處的社會背景是。研習案合作探究精學訓練檢測矯正（三）走進文本，理清層

4、次1.書讀百遍，其義自見。我來讀讀課文，走進文本。2.同桌互相說說每段主要講了什么內(nèi)容？3.自己想想全文可以分幾段？4.我可以按文章思路劃分段落，并在書上做分段標記。5.我試著歸納課文的主要內(nèi)容，并能和大家交流。這篇課文寫的是周總理。（四）再讀課文，理解文意１．我用自己喜歡的方式讀課文，并能說出課文主要寫了什么內(nèi)容？還可以用橫線畫出文章的中心句。2．我來讀一讀我畫的句子，并和同桌交流感受。3.與同學交流關(guān)于周總理的小故事。4.我能有感情地朗讀最后兩個自然段。（五）寫字訓練1.我能按照“四看法”識記生字“殿、碟”。（1）一看結(jié)構(gòu)、二看寬窄、三看頭腳、四看占線筆畫在哪里。（

5、2）我巧記這兩個字的方法是。2.我能正確、規(guī)范地書寫生字各兩個。3.小組互查填寫練習，自己糾錯。自我評價：☆☆☆☆☆老師評價：☆☆☆☆☆點撥（三）3：這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段？點撥（三）5：概括課文可以從故事情節(jié)和人物品質(zhì)入手。點撥（四）1：抓住重點段落中的重點詞語讀中體會：本文寫了關(guān)于周總理的那些事。點撥（五）(2):可以根據(jù)結(jié)構(gòu)、組詞、形近字識記生字。踐習案拓展延伸（六）鞏固練習，1．我能認真完成《資源與評價》第1、2題。2.我可以獨立思考課后第一題“課文通過哪些具體事例記敘了周總理工作的情況？點撥（六）（2）：可以抓住中心句來思考。板書

6、設(shè)計：一夜的工作工作勞苦生活簡樸第二課時學習目標：1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人4格。預(yù)習案自學質(zhì)疑（一）我可以用波浪線畫出描寫周總理認真工作的語句，研習案合作探究精學訓練檢測矯正（二）精讀課文，探究品質(zhì)1.品讀細節(jié)（1）我找到的描寫周總理工作勞苦的句子有。（2）我找到的描寫周總理生活簡樸的句子有。（3）我從這些句子中感受到了。（4）我發(fā)現(xiàn)在這些句子中，多處運用到了對比的寫法，我還知道分別是和對比。（5）我能讀好這些句子。2.感悟品質(zhì)（1）我和小組的同學朗讀課文最后兩個自然段后體會作者抒發(fā)的感情。（２）

7、默讀課文后，周總理給我留下的印象是。（３）我和同桌交流在這篇課文中作者運用了對比的描寫方法抒發(fā)了對周總理的思想感情。點撥1（3）：通過生活簡樸和工作勞苦抒發(fā)了對周總理的崇敬和愛戴之情。精講1（4）：運用了四處對比：①宮殿式的房子和簡單的陳設(shè)對比；②工作量大和野餐簡單對比；③讓別人抓緊時間休息和自己抓緊時間工作對比；④工作繁重和休息時間少對比。點撥2（2）：周總理為人民一生勞苦、鞠躬盡瘁、無私奉獻……踐習案拓展延伸（三）鞏固練習，遷移表達1.完成練習冊的第五題：按課文內(nèi)容填空。2.搜集有關(guān)周總理的小故事，感受他偉大的人格和品質(zhì)。3.以《周總