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《我和烏麗娜教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《我和烏麗娜》以富有詩(shī)意的敘事抒情，講述了德國(guó)小姑娘烏麗娜在麗江的故事，帶給我們回味無窮的審美感知和至美至趣的地域風(fēng)韻?！ ∪墓?3段，先說德國(guó)小姑娘烏麗娜是我的同桌，她在很小的時(shí)候就學(xué)說漢語、認(rèn)漢字了，接著寫了“我”和德國(guó)小姑娘烏麗娜在麗江逛古城、數(shù)小橋，最后寫了后來烏麗娜回德國(guó)去了，“我”給她寫信的事。 第1～2段寫了烏麗娜在來中國(guó)前，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)中國(guó)的文化了。在研究“東巴文化”的父母的影響下，她很小就開始學(xué)習(xí)漢語和漢字，充滿對(duì)麗江的向往，因此小姑娘烏麗娜對(duì)中國(guó)文化是有一些了解的?！ 〉?～4段寫了烏麗娜的怪愛好——逛古城?！ ≌麄€(gè)
2、古城里，房屋、道路、青山、綠水、小橋緊密結(jié)合，人工建筑與自然環(huán)境融為一體。德國(guó)小姑娘自然而然便產(chǎn)生了數(shù)橋的主意，使文章巧妙地過渡到數(shù)橋部分?！ 〉?～20段寫了古城充分利用泉水之便，使玉龍雪山流下來的水在城中一分為三,三分成九，再分成無數(shù)條水渠，使之主街傍河、小巷臨渠，使古城清凈而充滿生機(jī)。作者抓住“美麗”二字寫水，抓住“林林總總”寫橋造型多，抓住橋欄的雕刻展示橋的精美，抓住烏麗娜的認(rèn)真、執(zhí)著、有禮貌，寫出了這個(gè)會(huì)說納西話的德國(guó)小姑娘對(duì)這片土地的熱愛?！ ∥恼碌慕Y(jié)尾有些特別，用了一個(gè)問句：烏麗娜，你嗅到麗江古城月光的香味了嗎？此時(shí)，烏麗娜已隨
3、她的父母回德國(guó)去了?！拔摇痹邴惤粗尔惤懦恰返泥]票給烏麗娜寫信，還要把這張郵票寄給烏麗娜，可見信的內(nèi)容一定和美麗的古城麗江分不開。中國(guó)素有“千里共嬋娟”的說法，這里是借月亮表達(dá)對(duì)友人的思念?！ ⊥ㄟ^本課，一是引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外貌、語言和動(dòng)作描寫，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力；二是讓學(xué)生想象麗江的美景，欣賞麗江的美麗，積累語言?！ ”菊n教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受美好——美麗的景色、執(zhí)著認(rèn)真的孩子、誠(chéng)摯的友誼。10、我和烏麗娜?（第二課時(shí)）?教學(xué)目標(biāo)?１、流利、正確、有感情地朗讀課文。?２、抓住重點(diǎn)語句，想象水和橋給
4、麗江帶來的美。?３、體會(huì)烏麗娜對(duì)麗江古城的熱愛及作者與麗娜之間的深厚友誼。?教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“我”和烏麗娜之間真摯的友情。教學(xué)難點(diǎn)：從文中描寫古城美景的句子中，體會(huì)到水和橋帶給麗江的美。??教學(xué)過程?一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?，自主探究l伴著優(yōu)美的納西古樂，讓我們跟隨文中的兩位小姑娘，一起走進(jìn)麗江古城，開始我們快樂的學(xué)習(xí)旅程吧。l回顧：課文講了我和烏麗娜在麗江的什么事呢？l師過渡：麗江古城到底有著怎樣的魅力，深深的吸引著這位異國(guó)的小姑娘呢？l（出示自學(xué)提示一）下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考:麗江古城美在哪里?在有關(guān)詞句上圈圈畫畫，做批注，然后和同桌交流看法
5、。二、師生聯(lián)動(dòng)，合作探究１、交流古城美景。（展示古城全貌）欣賞完，誰能說一說，這麗江古城的總體面貌怎樣呢？（麗江古城有一千多年的歷史，古城的房屋依山而建，高高低低，錯(cuò)落有致。）（生答完后展示內(nèi)容）誰能再讀讀這句話，齊讀這句話。?“錯(cuò)落有致”是什么意思？誰能說一說。（在本文指高的和低的交錯(cuò)分布，很別致）?誰還想說一說？看到這樣的房屋整體布局，我們不禁感嘆到：這麗江古城的房屋整體布局真美呀！（設(shè)計(jì)真有特色呀！真是別有風(fēng)味呀！）這體現(xiàn)了麗江古城的整體美。[板書：整體]?2、接下來讓我們跟著兩個(gè)小姑娘來到那最熱鬧的四方街，它的建筑風(fēng)格很特別，誰能說一
6、說？（具有巴掌大，方方的一個(gè)場(chǎng)院，據(jù)說是照著“知府大印”的形狀建成的。）烏麗娜看到了不禁感嘆到到：（生齊說）“這不就是一個(gè)大大的‘象形字’嗎？”要知道這“象形字”可是東巴文化中的一種呀！你從中體會(huì)到什么？（我們體會(huì)到烏麗那對(duì)東巴文化的熱愛，竟然能活學(xué)活用了）?3、麗江水有什么特點(diǎn)呢？（清亮：“倒映著白墻灰瓦，還有那在水邊浣洗衣物的納西姑娘”“烏麗娜穿了一身納西姑娘鮮艷的衣裝，映照著流水，特別好看”）（活躍：“流出來，冒出來，到了，嘩嘩嘩，汩汩汩，穿行在”）?4、麗江的橋有什么特點(diǎn)呢？（林林總總）?.誰能說說“林林總總”是什么意思？誰還會(huì)說說？
7、誰還想起來了？（形容繁多）?ｃ.麗江的橋“林林總總”具體體現(xiàn)在哪些語句中？我們一起來欣賞古城的橋，觀看屏幕?？春笪覀円膊粌H感嘆到，麗江的橋真是林林總總呀！不僅形狀不同，用的材質(zhì)不同，而且橋上的雕刻很豐富。誰來讀讀這句話（看大屏幕）大家齊讀。?5、、這些雕刻把古城的橋裝飾得更美了，于是（看大屏幕）讀“烏麗娜看一座，贊美一座，在小本子上記下一座?！保?烏麗娜看一座，可能會(huì)怎樣贊美呢？（烏麗娜可能會(huì)說：“這橋太美了！”“這橋太觀了！”“這橋真好看！這橋真方便！”。??）?ｂ.她可能記什么呢？（記橋名、橋建的時(shí)間、橋的形狀、橋的位置、橋的材質(zhì)??）?
8、ｃ.記這些干什么呢?(她怕數(shù)重或者數(shù)漏，這樣就不準(zhǔn)確了)?ｄ.你能從這句話體會(huì)到什么？（認(rèn)真、聰明）?6、我們數(shù)著小橋，流連在水邊，看到了什么？聽到了什么？（看碟大
