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1、尋找屬于自己的幸福??“尋找屬于自己的幸?！?。提到幸福，我們渴求，提到教師的幸福，我們也許會(huì)問(wèn)：“教師有幸?？裳詥幔俊毕嘈琶恳粋€(gè)剛走上工作崗位的老師都曾滿懷著對(duì)教育事業(yè)的激情，夢(mèng)想著在三尺講臺(tái)上能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2012年秋，我也懷著這樣的夢(mèng)想，有幸分配到茍家完小任教，開(kāi)始了“三尺講臺(tái)迎日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教書(shū)生涯。剛開(kāi)始，我努力踐行快樂(lè)教育，堅(jiān)持不留作業(yè)，讓學(xué)生自主發(fā)展。但一考試我就傻眼了，很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)亮紅燈。于是，我痛改前非，開(kāi)始埋頭苦讀參考書(shū)、多方查找資料、精心備課、面批面改作業(yè),培養(yǎng)尖子生、輔導(dǎo)后進(jìn)生，占據(jù)了我絕大部分時(shí)間。久而久之，學(xué)生
2、的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，但師生之間的感情卻漸行漸遠(yuǎn)，可我自己在欣慰之余有了一種黔驢技窮的感覺(jué)，整天忙忙碌碌，絲毫感覺(jué)不到教育的幸福，只覺(jué)得壓力越來(lái)越大，單調(diào)而又瑣碎的教學(xué)工作漸漸讓我疲憊不堪。尤其當(dāng)了兩年主任，離學(xué)生越近,看到學(xué)生的缺點(diǎn)越多，我?guī)缀鯖](méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)學(xué)生，動(dòng)用最多的武器就是批評(píng)－－再批評(píng)，甚至毫不留情。老師情緒不好，學(xué)生馬上就會(huì)受到傳染。有時(shí)候，你提出一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人搭理，教室里鴉雀無(wú)聲，一潭死水，沉悶和壓抑占據(jù)了整個(gè)教室；有時(shí)候，你大聲地喊，學(xué)生們依然像臘月的菜市場(chǎng)，嚷嚷鬧鬧，一點(diǎn)感覺(jué)不到我這個(gè)教書(shū)匠的存在。更讓人難過(guò)的是這樣的菜市場(chǎng)日復(fù)一日，愈演愈
3、烈。除了讓人大發(fā)雷霆之外束手無(wú)策。這時(shí)候，我才感覺(jué)到自己是一個(gè)無(wú)處藏身的冒牌貨，不好意思再走進(jìn)曾經(jīng)任我吆喝的教室了。在教育界，大家都承認(rèn)教師生存艱難、職業(yè)倦怠在所難免。著名教育家周雪峰就曾經(jīng)表示了對(duì)教師倦怠的深切同情與理解。他在一首小詩(shī)《其實(shí)》里這樣寫(xiě)道：人們不懂他們總說(shuō)你是蠟燭可那一滴一滴混濁的淚珠只是讓人想哭你還有個(gè)名字叫做春蠶那艱難的蠕動(dòng)只能讓人一次次的感受凄楚。難道這支蠟燭只有混濁的淚珠嗎？難道這支春蠶只能凄楚的蠕動(dòng)嗎？有位哲人說(shuō)：“努力為所愛(ài)的人奉獻(xiàn)幸福，讓所愛(ài)的人過(guò)上幸福的生活，也就是讓自己幸福，當(dāng)我漫步在輕松愉悅、充滿人文氣息的校園，當(dāng)我面對(duì)學(xué)
4、生求知若渴的眼神，當(dāng)我目視孩子們天真可愛(ài)的面龐，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)，聽(tīng)到那幼稚的問(wèn)候“老師，您好”時(shí)，這一刻一股強(qiáng)大的暖流涌上心頭，我是幸福的！當(dāng)我把內(nèi)心的愛(ài)傳遞給學(xué)生，看到他們燦爛的笑容時(shí)，我深感到自己是幸福的，當(dāng)講完一道題后，看到學(xué)生贊許的目光時(shí)，我感到是幸福的。我終于明白，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。其實(shí)我覺(jué)得每一個(gè)教師都是幸福的，不是嗎？懷想我們第一次踏入青澀校園的時(shí)候，心中激蕩起無(wú)比的喜悅，渾身充滿了朝氣?？墒钱?dāng)歲月的流逝，日復(fù)一日的相同工作，家長(zhǎng)、學(xué)校、家庭、社會(huì)帶來(lái)的種種壓力
5、，我們當(dāng)初的那種幸福感就在這樣的過(guò)程中漸漸流逝了、淡化了，可當(dāng)我們想到我們教育的一批又一批孩子長(zhǎng)大成人，學(xué)有所成，在社會(huì)的每個(gè)角落發(fā)揮著自身的力量時(shí)，我們不也是幸福的嗎？其實(shí)幸福沒(méi)有消失，只是它被我們忽略和淡忘了而已！我覺(jué)得只有用我們的執(zhí)著，用我們的智慧，用我們的愛(ài)與寬容，在成就孩子們的同時(shí)才能成就我們一生的幸福。一次，蘇格拉底將他的弟子帶到雜草叢生的田地里上課，他問(wèn)弟子們，如果要除掉這一地的雜草，最好的辦法是什么。一個(gè)說(shuō)，是拿石灰把草燒死；另一個(gè)說(shuō)拿鐮刀割去；還有的說(shuō)用火燒光。蘇格拉底笑笑，什么也沒(méi)有說(shuō)，只讓他的弟子們按自己的方式去除草，并相約第二年再來(lái)尋
6、求最好的答案。一年過(guò)去了，他們?cè)俅蝸?lái)到這塊田地，那些被刀割、火燒、石灰掩的地面依然是雜草蓬勃而那些長(zhǎng)滿了茁壯莊稼的地面，雜草遁跡了。蘇格拉底又說(shuō)，看到了吧，除掉雜草最好的辦法就是種上莊稼；要讓靈魂沒(méi)有紛擾，最好的辦法就是用幸福去占據(jù)它！是啊，除掉雜草最好的辦法就是種上莊稼，要讓靈魂的曠野沒(méi)有雜草，最好的辦法也是種上莊稼，讓幸福的鮮花為心靈開(kāi)出一地爛漫，讓路過(guò)的人都感受它的美，讓心靈的田野結(jié)滿紅艷艷的果子。?最后祝愿大家工作幸福、家庭幸福、生活更是幸福！謝謝大家。
