朱自清《綠》公開(kāi)課ppt課件.ppt

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1、《綠》作者簡(jiǎn)介朱自清朱自清(1898—1948)，字佩弦，揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。著名的散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國(guó)民族的英雄氣概的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。”主要作品有《綠》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。整體感知朗讀課文，注意要求文章的文眼是什么？1、掌握下列生字詞踞（jù)?。╞ó)陰綹（liǔ)棱（léng)角穹（qióng)塵滓（zǐ)皺纈（xié)什剎（shíchà)明眸（móu)善睞（lài）挹（yì)掬（jū)2、思考問(wèn)題驚詫于梅雨潭的綠合作學(xué)習(xí)1、第二段寫(xiě)梅雨潭，主要立足

2、哪兩個(gè)觀察點(diǎn)，作者觀察到了什么？2、為什么作者在第二段沒(méi)有直接寫(xiě)梅雨潭的綠，卻寫(xiě)梅雨瀑和梅雨潭周?chē)沫h(huán)境？3、第三段作者主要立足于哪個(gè)觀察點(diǎn)，看到了哪些景致，運(yùn)用了什么手法，把對(duì)梅雨潭水綠的審美感受描寫(xiě)得淋漓盡致。第一觀察點(diǎn)：山邊第二觀察點(diǎn)：梅雨亭邊觀察到：梅雨瀑觀察到：梅雨潭的環(huán)境描寫(xiě)梅雨潭周?chē)沫h(huán)境，交代梅雨潭的綠的成因；描寫(xiě)“梅雨瀑”是用來(lái)作陪襯，以顯出“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫。第三觀察點(diǎn)：梅雨潭邊觀察到：梅雨潭的綠綠的感受：醉人、奇異、似近似遠(yuǎn)1、從亭邊到潭邊，使用了哪些精彩的動(dòng)詞2、在文中劃出從整體上寫(xiě)潭水的句子

3、3、從文中劃出描繪水波、水色、水質(zhì)的比喻句圈點(diǎn)勾畫(huà)仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠；她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉；首先運(yùn)用比喻（清純）（形色深度）（溫潤(rùn)）（柔嫩）（輕柔）其次運(yùn)用對(duì)比秦淮河的波北京什剎海拂地綠楊杭州虎跑寺的綠壁西湖的波梅雨潭的綠最后運(yùn)用聯(lián)想裁你為帶，贈(zèng)給那輕盈的舞女,挹你為眼，贈(zèng)給那善歌的盲妹，作者運(yùn)用了比喻、對(duì)比、聯(lián)想等手法，融情于景，表達(dá)出作者對(duì)那“

4、醉人的綠”的熾熱而奔放的愛(ài)戀之情。她必能臨風(fēng)飄舉她必能明眸善睞合作學(xué)習(xí)1、第二段寫(xiě)梅雨潭，主要立足哪兩個(gè)觀察點(diǎn)，作者觀察到了什么？2、為什么作者在第二段沒(méi)有直接寫(xiě)梅雨潭的綠，卻寫(xiě)梅雨瀑和梅雨潭周?chē)沫h(huán)境？3、第三段作者主要立足于哪個(gè)觀察點(diǎn)，看到了哪些景致，運(yùn)用了什么手法，把對(duì)梅雨潭水綠的審美感受描寫(xiě)得淋漓盡致。4、文章在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？結(jié)尾比開(kāi)頭多“不禁”一詞，有何表達(dá)效果？文章在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)?！安唤痹俅伪磉_(dá)了作者對(duì)梅雨潭的綠的贊美之情，抒發(fā)了作者對(duì)她的無(wú)比喜愛(ài)之情。文章從比喻到比較映襯到聯(lián)想再到轉(zhuǎn)換人稱、直接呼告，感情

5、逐漸轉(zhuǎn)濃，直到不能自已。探究拓展參照課文讀書(shū)動(dòng)筆示例，結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，把你認(rèn)為最為精彩的語(yǔ)句用適當(dāng)?shù)姆?hào)標(biāo)示出來(lái)。文章品味全體同學(xué)配樂(lè)朗讀課文，體味作者對(duì)綠的熱愛(ài)之情。布置作業(yè)反復(fù)朗讀本文，模仿《散文家談散文》寫(xiě)一篇鑒賞小短文。（有觀點(diǎn)，有根據(jù)，字?jǐn)?shù)不少于150字。）再見(jiàn)