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《中班美術創(chuàng)意《多彩的樹林》活動反思》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、中班美術創(chuàng)意《多彩的樹林》活動反思中班美術創(chuàng)意《多彩的樹林》活動反思生活中閑置的鞋盒蓋質(zhì)地堅硬,又是上好的紙板,給人厚實的質(zhì)感,各種大小的長方形好像大小不同的鏡框,能很好的裝飾繪畫作品,把這種材料廢物利用,開發(fā)成創(chuàng)意美術的繪畫材料是一個全新的嘗試?! 〗Y(jié)合主題活動“美麗的秋天”我們想到一個相對獨立又能組合的繪畫題材——樹,一個個單獨的作品可以呈現(xiàn),一組組的作品也能組合。加上秋天樹木的色彩是最豐富多彩的,可以給孩子們提供廣闊的著色空間,為了讓活動更符合中班幼兒嘗試與操作,設計了用近似色點畫的方式創(chuàng)作樹林?! 〈舜?/p>
2、活動我上了兩次。第一次的目標是:1幼兒能夠運用兩種相近顏色裝飾大樹,感受秋天的美。2學習運用點畫的方式,表現(xiàn)大樹的樹冠。第二次的活動目標則改成:1通過欣賞,讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。2能將自己觀察到的、感受到的、喜歡的樹,用各種形態(tài)表現(xiàn)出?! 纱紊贤粋€活動,讓我有了很深的感悟:生活中閑置的鞋盒蓋質(zhì)地堅硬,又是上好的紙板,給人厚實的質(zhì)感,各種大小的長方形好像大小不同的鏡框,能很好的裝飾繪畫作品,把這種材料廢物利用,開發(fā)成創(chuàng)意美術的繪畫材料是一個全新的嘗試。 結(jié)合主題活動“美麗的秋天”我想到一個相對獨立又能組
3、合的繪畫題材——樹,一個個單獨的作品可以呈現(xiàn),一組組的作品也能組合。加上秋天樹木的色彩是最豐富多彩的,可以給孩子們提供廣闊的著色空間,為了讓活動更符合中班幼兒嘗試與操作,設計了用近似色點畫的方式創(chuàng)作秋天的樹林?! ∮捎跍蕚涞臅r間很緊,活動中準備的東西又很多,所以對于本身的揣摩不是很精細,很透徹。導致在這節(jié)中對于相似色、近似色這一美術概念理解有很大的誤區(qū),上的時候孩子一時之間也沒理解其中的意思,冷場了。而在之后的研討評論中各位領導和老師也都指出了這一點。活動中,孩子們對于秋天的顏色也很敏感,也很喜歡用顏料點畫這種
4、形式,特別的開心,只是在幼兒選擇顏料上可能太局限了,沒有讓孩子自己選擇自己喜歡的顏色作畫,同時也考慮到的時間關系,所以將樹干的繪畫提前完成了。導致老師們覺得這個內(nèi)容、形式太簡單了。但是孩子們的作品呈現(xiàn)出還是很好看的。我們也將幼兒的作品都擺放在了教室里,真得很像一片多彩的樹林。 在研討過程中,老師們都提出了我這節(jié)比較正規(guī),傳統(tǒng),不夠創(chuàng)意,老師示范的時間太長了,而且用毛筆點畫對于中班的孩子說是不是太簡單了等等意見,也給我提出了很多的整改意見。確實是的,這節(jié)是一節(jié)正規(guī)的美術,教授孩子點畫的技能。在以往的美術教學中,
5、我們都注重培養(yǎng)孩子的繪畫技能、技巧,一直一我都認為:老師不教技能,孩子怎么會畫呢?我這節(jié)美術活動經(jīng)過研討后應該怎么修改才會更好呢?于是我翻開了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,讀了有關藝術這一板塊,看后讓我很有感觸。《解讀》中指出以幼兒的繪畫能力發(fā)展看,1-4歲的幼兒處于涂鴉期,他們從無控制的亂線涂鴉到有控制的命名涂鴉;3-6歲的幼兒處于象征期,開始用線條和簡單圖形的組合象征自己所感知過才的事物;而-7歲進入寫實早期,所畫的畫開始有點像了。畢加索說過這樣一句話:“我能用很短的時間就畫得像一位大師,卻要用一生去學習
6、畫得像一個兒童?!彼?,我們?yōu)槭裁匆ㄟ^學習,讓一個本畫畫就充滿純真的兒童,快速地變成像成人那樣畫畫呢? 指南中還提出“讓幼兒投入到大自然與周圍環(huán)境中,去感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人景觀中沒的事物。盧梭在《愛彌兒》中曾用浪漫的筆觸描繪道:‘如果他從沒有再干燥的原野上跑過,如果他的腳沒有被灼熱的沙爍燙過,如果他從沒有受過太陽從巖石上所反射的悶人的熱氣,他怎能領略那美麗的清晨的清新空氣呢?’”因此結(jié)合主題《美麗的秋天》,我們帶著孩子們走出校園,走進森林公園,讓孩子親身感受秋天的樹、秋天的落葉、秋天的顏色等等,有關
7、秋天的美麗。回后我們一起繪畫的作品《秋天的樹》,每個幼兒呈現(xiàn)出的樹都是千姿百態(tài),各不相同的。不管他們畫得怎么樣,只要我們理解了幼兒藝術的表現(xiàn)特點,我們就能寬容地對待幼兒的任何一個表現(xiàn)性行為?! ∮辛诉@些啟示,我重新設計了這節(jié)美術活動,將重點放在了:1通過欣賞,讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。2能將自己觀察到的、感受到的、喜歡的樹用各種形態(tài)表現(xiàn)出。前鋪墊:讓孩子觀察自然角里各種各樣的植物盆景,然后將自己觀察到的用繪畫的形式表現(xiàn)出。孩子們大膽創(chuàng)意、大膽表現(xiàn),效果很好。于是我就著手開始設計教案,向全園老師重新展示了一節(jié)全新
8、的。后研討活動的時候,王園長為我提出了幾點建議:1欣賞各種形態(tài)樹的圖片的時候,一張一張欣賞,和孩子們一起觀察、發(fā)現(xiàn)樹的不同形態(tài)的特征,并且用肢體語言表現(xiàn)。2作畫之前的要求很重要,此環(huán)節(jié)可以將整節(jié)活動的重難點突破,解決了。3點評是個很重要的環(huán)節(jié),與目標結(jié)合,讓孩子介紹自己畫的樹,看看其他小朋友的樹是怎樣的?這樣就能更好地完成目標等等。每位老師都為我提出了很多很好的建議。 研討活動結(jié)束后