《幾何圖形》課件.ppt

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1、4.1幾何圖形1.欣賞觀察到現(xiàn)代從古代從長城到立交從剪紙從植物到動物到城雕正方體四棱錐球生活中的實(shí)物三角形正方形圓生活中的實(shí)物對于各種各樣的物體，數(shù)學(xué)只關(guān)注它的形狀、大小和位置時，2.過程體驗(yàn)1.觀察外形，從整體上看，它是什么形狀？2.看它的側(cè)面，得到什么圖形？3.觀察它的棱和頂點(diǎn)，又能得到什么圖形？討論并回答：從實(shí)物中抽象出的圖形統(tǒng)稱為幾何圖形在幾何圖形中的各部分不都在一個平面內(nèi)它們是立體圖形（1）議一議分一分在幾何圖形中，各部分都在同一個平面內(nèi)，它們是平面圖形三角形正方形圓（1）議一議分一分練

2、習(xí)一：1.連連看正方體長方體球圓錐六棱柱2.下列各圖中包含哪些簡單的平面圖形？長方體從正面看從左邊看從上面看（2）想一想畫一畫從正面看從左邊看從上面看（2）想一想畫一畫從正面看從左邊看從上面看（2）想一想畫一畫從正面看從左邊看從上面看（2）想一想畫一畫從上面看從正面看從左面看（2）想一想畫一畫從正面看從上面看從左面看（2）想一想畫一畫從上面看從左面看從正面看ABC（　　）（）（　?。〢AB練習(xí)二從上面看從左面看從正面看ABC（　?。ā　。ā　。〣CB練習(xí)二從上面看從左面看從正面看從正面看從左面

3、看從上面看探究活動練習(xí)三下面的幾何體分別從正面、左面、上面觀察這個圖形，各能得到什么圖形？有些幾何體是由一些平面圖形圍成的，將它們的表面適當(dāng)剪開，這樣的平面圖形稱為相應(yīng)立體圖形的展開圖。（3）剪一剪拼一拼將一個正方體的表面沿某些棱剪開，展成一個平面圖形。（3）剪一剪拼一拼下圖是一些立體圖形的展開圖，用它們能圍成什么樣的立體圖形？畫在紙上并剪下來，折疊粘貼，看看得到的圖形和你想象的是否一樣？（3）剪一剪拼一拼1、如圖,把相應(yīng)的立體圖形與它的平面圖用線連起來。練習(xí)四2、如圖，右邊的三個立體圖形中那一個

4、的展開圖可能是左圖？請?jiān)趯?yīng)的括號內(nèi)打“√”√小結(jié)與質(zhì)疑：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有何收獲？你還有什么問題嗎？還想知道什么呢？再見！探究活動七巧板是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，在19世紀(jì)曾極為流行。七巧板雖然只由7塊板組成，但用它們可以拼出人、動物、交通工具等各種圖形。（1）從左圖中，你能觀察到哪些你所熟悉的圖形？（2）你能用七巧板拼出下圖嗎？（3）發(fā)揮你的創(chuàng)造性，盡可能多地用七巧板拼出表示人或物的圖案。（四）作業(yè)鞏固必做題：習(xí)題4.1第6、11、12題選做題：習(xí)題4.1第13、14題圖形的認(rèn)識初步4.1.

5、1多姿多彩的圖形——幾何圖形板書設(shè)計(jì)1.從實(shí)物中抽象出的圖形叫做幾何圖形（1）立體圖形（2）平面圖形2.立方體從正面、上面、左面觀察立體圖形3.平面展開圖五、板書設(shè)計(jì)說明：好的板書就是一份微型教案。此板書布局合理，重點(diǎn)突出，力求全面而簡明地把本節(jié)課的知識要點(diǎn)傳遞給學(xué)生。