七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《4.2 解一元一次方程（第4課時(shí)）》教案 （新版）蘇科版.doc

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1、《4.2解一元一次方程（第4課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)1．用“去分母”法解一元一次方程；2．掌握解一元一次方程的一般步驟，能靈活運(yùn)用去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1等五步驟解一元一次方程；3．經(jīng)歷求解過程，體會(huì)方程解法的選擇應(yīng)根據(jù)具體方程的特點(diǎn)而定；4．體會(huì)化歸思想——把復(fù)雜變簡(jiǎn)單，將未知變已知的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值．教學(xué)重點(diǎn)用“去分母”法解一元一次方程；教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)具體方程的特點(diǎn)靈活選擇方程解法．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入解方程：（1）－＝4；　　（2）4x－8＝12．（1）比較結(jié)果和形式，它們有什么相同之處和不同之處

2、？（2）它們是通過怎樣變形得到的？（3）從這兩個(gè)方程的變形中，你發(fā)現(xiàn)了什么？問題：如何去分母？二、數(shù)學(xué)運(yùn)用例1．解方程：（1）＝x＋1；（2）(2x－5)＝(x－3)－．教師強(qiáng)調(diào)：（1）去分母時(shí)不能“漏乘”；（2）不跳步．例2．解方程：（1）－＝3；（2）－＝．教師強(qiáng)調(diào)：先觀察方程的特點(diǎn)，分別擴(kuò)大為原來的10倍．例3．若x＝是方程－＝的解，求代數(shù)式(－4m2＋2m－8)－(m－1)的值．例1（1）分析：只要設(shè)法把方程中的分母去掉，就可以把它轉(zhuǎn)化為課本102頁(yè)例6那樣不含分母的方程求解．并總結(jié)解方程的一般步驟：去分母、去括號(hào)、

3、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1．三、思維拓展定義新運(yùn)算“*”如下：a*b＝a－b．（1）求5*(－5)；（2）解方程：2*(2*x)＝1*x．四、課堂鞏固A：1．解方程：（1）＝；（2）－1＝．B：2．解方程：（1）(x－1)－(x＋2)＝x＋1；（2）－＝2．3．若代數(shù)式(y＋1)－(2y－2)與代數(shù)式1＋(y－3)的值相等，求y的值．五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？你認(rèn)為去分母的依據(jù)是什么？去分母時(shí)要注意什么？強(qiáng)調(diào)：解方程時(shí)，可根據(jù)具體情況，有些步驟可能用不上；有些步驟可以前后順序顛倒；有時(shí)還可以省略一些步驟，以使運(yùn)算

4、簡(jiǎn)化．六、課后作業(yè)課本P103A：練一練1，B：課本P104習(xí)題6（或教師補(bǔ)充）．