小課題研究培訓(xùn).ppt

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1、小課題研究培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉桂俠一、如何選擇課題（1）從問(wèn)題及困惑中選題（2）在切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題（3）在理論學(xué)習(xí)中反思出課題（4）從學(xué)生的反應(yīng)中尋覓課題（5）從已有成果的應(yīng)用研究中歸納課題（6）把得意的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)形成課題二、小課題的特征（5個(gè)）：小課題就是以具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以“問(wèn)題解決”為目標(biāo)。小課題不是為了構(gòu)建理論，或不是為了發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而是教師圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的美好愿望。小課題源于真實(shí)的教育、教學(xué)問(wèn)題。類似課堂發(fā)言的問(wèn)題，在我們教室里每天都可以遇見(jiàn)。小課題比較微觀，它的切入點(diǎn)和開(kāi)口都很小，關(guān)注的是教育教學(xué)活動(dòng)中問(wèn)題的某點(diǎn)或某

2、個(gè)細(xì)節(jié)。小課題具有很強(qiáng)的隨機(jī)性、偶發(fā)性、情境性，常常是不約而至的，具有即時(shí)性。三、課題方案包含下列內(nèi)容1.題目2.選題的背景（目的和意義）。3.研究目標(biāo)4.研究?jī)?nèi)容5.研究方法6.研究步驟7.預(yù)設(shè)成果四、課題名稱怎么來(lái)寫(xiě)？課題名稱的表述：一個(gè)恰當(dāng)?shù)难芯空n題的名稱能夠清楚地反映出研究者的思路，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。(對(duì)象內(nèi)容目的規(guī)范用語(yǔ)，不適用修飾詞語(yǔ))五、研究步驟怎么寫(xiě)？1.準(zhǔn)備階段（起止時(shí)間）具體做法：①②③2.實(shí)施階段（起止時(shí)間）具體做法：①②③3.總結(jié)階段（起止時(shí)間）具體做法：①②③六、課題成果形式有哪些？小課題研究的成果

3、形式包括：結(jié)題報(bào)告、論文、案例、教學(xué)故事、教案、課件、教學(xué)反思、網(wǎng)站或產(chǎn)品等多種形式，其中必須有結(jié)題研究報(bào)告（課題不同，研究成果的內(nèi)容和形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題沒(méi)有完成）。謝謝2013、4、18