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《幼兒園大班系列音樂活動教案――瓶瓶罐罐交響曲.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、活動總目標(biāo)：情感態(tài)度：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。能力培養(yǎng)：在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）音樂素質(zhì)：訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。教學(xué)創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點。第一樂章：會唱歌的瓶子具體目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。3、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感?；顒訙?zhǔn)備：1、教師提供各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻
2、璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）幼兒能力知識準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。3、具有較好的音樂活動常規(guī)。活動過程：1、聽覺、節(jié)奏訓(xùn)練（1）教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：“小朋友/告訴我，什么樂器/在歌唱？”幼兒有節(jié)奏地回答：“石老師/告訴你，大鼓大鼓（碰鈴、響板）/在
3、歌唱?！保ńㄗh：教師與幼兒進行節(jié)奏對答游戲時，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）（2）用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請其它幼兒猜。（3）幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。2、熟悉瓶（罐）子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。（1）教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”（2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐
4、）子，請幼兒仔細(xì)聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。建議教師可這樣提問：“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學(xué)一學(xué)？”（啟發(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）“它的聲音像哪種打擊樂器？”（引導(dǎo)幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）（3）請幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。教師邊敲擊有節(jié)奏地問：“小朋友/告訴我，什么瓶子/在歌唱？”幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：“石老師
5、/告訴你，易拉罐易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”（4）教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子。3、幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。教師：“請小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌?！保?）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。建議教師可這樣引導(dǎo)：“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？”“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”“能不能讓它們互相幫幫忙？”“除
6、了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”（2）請幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法。（3）教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音，并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服，好聽，教育幼兒不要制造噪音。4、幼兒任選一種瓶（罐）子當(dāng)樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。第二樂章：瓶子的變奏曲活動目標(biāo)：（1）引導(dǎo)幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發(fā)出更好聽的聲音。（2）使幼兒感受到音樂就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂器。（3）引導(dǎo)幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學(xué)知識?；顒訙?zhǔn)備
7、：活動材料準(zhǔn)備：1、請幼兒自備各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。幼兒能力知識準(zhǔn)備：幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動?；顒咏ㄗh：1、先請每位幼兒自選一種瓶（罐）子當(dāng)樂器，用自己覺得最好的演奏方法，跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。2、教師請幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。教師可引導(dǎo)幼兒思考：“用
8、手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發(fā)出的聲音一樣嗎？”3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來，使瓶子唱出更美妙的歌聲?！?、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽探索，啟
